《老人与海（节选）》学案 统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

高中语文部编版选择性必修上册

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老人与海（节选）

学习目标

1.细读人物的内心独白，分析小说主人公的硬汉形象。

2.结合文中人物的语言，探究海明威的创作风格和《老人与海》的深刻内涵。

3.查找比较中外文学作品艺术特色的资料，与本单元中的中国小说进行比较阅读。

学习重难点

重点：分析小说主人公形象。

难点：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

学习过程

一、预习新课

本文节选的这一部分内容，通过老人圣地亚哥不屈不挠，勇斗鲨鱼的故事，表现了老人勇敢、坚忍顽强的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑“硬汉形象”，表达了人要明敢地面对困难的主题。文中老人的鱼被鲨鱼吃光，看似失败了但他并没有在魔运面前屈服，而是与之殊死搏斗，表现出无与伦比的勇气和力量，虽败犹荣，说明人可以暂时战败但是人的精神和意志是永远也打不垮的。

二、导学基础知识

（一）写作背景：

《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯，并与他结下了深厚的友谊。两人经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯曾出海很远捕到了一条大鱼，但这条鱼太大，在海上被拖行了很长时间，结果在归航途中又被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。当时这件事给了海明威很深的触动，激发了他的创作灵感。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”

作者简介：

欧内斯特·米勒·海明威（1899年7月21日-1961年7月2日），出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖?；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。??

三、总体感知

全文可分为五个部分：

第一部分（1-27段）：写老人捕到大马林鱼后遭遇尖齿鲨，残酷的战斗开始了。详细写出了老人和尖齿鲨战斗的经过，通过老人的心理独白初步揭示了“硬汉”的精神：不能被打败。

第二部分（28-47段）：写老人和铲鼻鲨搏斗的经过以及打死铲鼻鲨后准备继续战斗。在搏斗过程中，老人虽然处境恶劣，但却丝毫没有退缩，一直在不断地鼓励自己。

第三部分（48-53段）：写老人战胜铲鼻鲨后的困难处境——受伤、困乏、天气恶劣。所有的一切都在考验着老人的意志。

第四部分（54-82段）：写老人再次与铲鼻鲨搏丰以及与鲨鱼斗争到底的决心。在经历了一系列的战斗之后，老人虽然万分疲惫，但是始终不停地鼓励自己。

第五部分（83-97段）：写老人与群鲨激烈的搏斗终于结束了，老人出海归来回到自己的家中。

四、导读理解

1.身为一名渔夫，老人对“打鱼”是如何看的呢?尝试着从文章中找出来。

2.在鲨鱼随时都可能袭来的生死攸关的时候，老人心中除了鲨鱼，还想到了什么?

3.老人心中除了垒球，还放着什么?

4.那么，对让他一无所获的大海，他又是怎么看的?怨恨吗?

5.搏斗中老人获胜的原因是什么？

6.老人在内心中对大马林鱼持什么态度？

7.体会文中圣地亚哥老人的内心独白，谈一谈你对他的印象。

自我检测

1.下列句子中，没有语病的一项是()

A.真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。

B.随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，旅程中暴露出的诸多不文明现象令人堪忧。

C.风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。

D.《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？

2.运用合理的联想与想象,把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话。要求:表达生动,至少使用两种修辞手法,不超过100字。

清明即事

孟浩然

帝里重清明,人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。

花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。

3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

决定与行