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浅析“阅读角”在部编版五年级上《道德与法治》

的作用

拿到统编小学五年级上册的《道德与法治》课本后，我不敢有一丝懈怠认真

地阅读了一遍教材。读完之后发现了本教材注重以个体经验为起点，引导学生学

会“做人”，以良好品德为核心，提升学生的基本文明素养；并以生活情境为支

撑，引领学生的道德与情感发展。特别值得一提的是，几乎每课的内容结束后都

有“阅读角”这一内容。经过对本教材的认真研读后发现，这小小的“阅读角”有着

大作用，它不仅能增加学生的知识量，增强学生的法制意识还能提升学生的道德

修养。它是道德与法治在生活中的延伸，是孩子们成长道路上的指路灯。如果在

上课时用好这小小的“阅读角”，就能引导学生打开知识的天窗，收获更丰富的知

识。下面从四个方面来说说“阅读角”在统编版五年级《道德与法制》中的作用。

一、“阅读角”增加了学生的知识量。

“阅读角”的形式多样，内容丰富，它以教学资源的形式增加了学生的知识

量。对于五年级的学生对自己祖国已经有了一定的了解，孩子们了解较多的应该

是风土人情，对于行政区的划分应该还是陌生的，在第三单元的阅读角中就有行

政区划分的介绍，让学生根据阅读角的内容对祖国又有了更深层的了解。汉字我

们天天在读，天填在写，但是它到底怎么来的学生更定是一知半解的。所以在《美

丽文字民族瑰宝》的阅读角中介绍了藏文、甲骨文、汉字演变以及汉字对其他

国家和地区文字和文化产生的影响。孩子们从这些内容中知道了我国有丰富多样

的文字，知道了汉字演变的过程，知道了汉字在国际社会的地位，也从中体会到

了中华民族的智慧和伟大的创造力，也增强了学生的民族自豪感。

二、“阅读角”增强了学生的法制意识。

在教材的第二单元主要是对学生进行规则意识和民主法治意识的教育。在班

委会的选举中让学生知道民主法制意识，在协商解决班级事务中让学生知道规则

意识，加上“阅读角”的《公平处理班级事务》让学生更深刻的体会到规则的重要

性，也让学生知道了决定班级事务要坚持公平公正的原则，决定班级事务要坚持

公开透明的原则，决定班级事务要坚持协商合作的原则。所以说“阅读角”增强了

学生的法制意识。

三、“阅读角”提升了学生的道德修养。

《传统美德源远流长》要让学生明白：对自己要有自强不息的人格修养，

对他人要有立己达人的仁爱精神，对国家要有天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀。

如果只是枯燥无味的把这些道理告诉学生难免有些生硬，所以教材中备有很多的

“阅读角”，用古人的例子把这些道理加以内化，让学生在读故事的过程中懂得了

这些道理。也让学生认识到中华的传统美德是代代相传，它已经深深地熔铸在我

们伟大的民族精神之中。作为少年儿童更应该秉承这一传统从生活中的小事做起

立志做一个品德高尚之人。

四、“阅读角”是孩子们成长道路上的指路灯

为什么说“阅读角”是孩子们成长道路上的指路灯？比如教材的第一单元“面

对成长中的新问题”这一主题下的“自主选择课余生活”的阅读角中向孩子们展

示了两个同学的有意义课余生活。这无疑给了孩子们一个更好的引导，课余生活

不仅能丰富自己的知识，还能帮助别人快乐自己，也能树立自信。孩子们会从中

发现课余生活的价值引导学生多参加一些不仅能丰富自己课余生活，也能帮助别

人的事。如果此时我们能抓住这个契机让孩子思考：我们身边有类似这样的活动

吗？如果有，你想参与吗？这样不仅能让学生发现我们身边也有很多有意义的活

动，还能引导学生参加到社会实践活动中锻炼自己，让课余生活真正的能促进孩

子们健康成长。再如：“主动拒绝研究与毒品”的阅读角《爷爷的悔恨》讲的是爷

爷因抽烟解闷带来的后果。五年级的孩子自主性越来越强，面对社会的诱惑他们

充满了好奇心，这个事例恰巧可以让孩子认识到抽烟的危害，也可以借机让孩子

把所学知识带回家，不仅让孩子懂得了抽烟的危害，也能教育成人。还有在《选

举产生班委会》这课的“阅读角”设在班委的具体任务是什么的内容后面，阅读角

介绍了某班体育委员通过观察发现班上的同学都不喜欢运动，于是组织同学们开

展了有趣的体育活动。让学生明白作为班委就应该主动承担班级管理的工作，同

时也明白了选班委是也要选具有一定管理能力、有服务意识、奉献精神的同学担

任。这样才能推进班级体进步。所以在教学中我们总之，我认为“阅读角”虽不

是教学的重点，但是在教材中起到辅助的作用。用好它，它能增加了孩子们的知

识面、增强了孩子们的法制意识，提升孩子们的道德修养，也