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学校德育视角下学生心理健康教育的创新

作者：王卫卿王永利陈粲

来源：《教学与管理(理论版)》2020年第11期

摘要基于学校德育视角，学生心理健康教育与教学内容、教学目标都存在一致性，二者

的一致也为学生心理健康教育的创新发展奠定了基础。从心理健康教育模式来看，其在教学理

念、教学方法、教学内容及教学评价标准等方面都有所创新。要切实提升学生心理健康教育的

效果，必须提升教育者的素质，重点关注特殊学生群体的心理需求，完善德育与心理健康教育

的内容，建设良好的校园文化环境。

关键词学校德育心理健康教育德心共育校园文化

加强学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是学校德育工作的

重要组成部分，但现在学校中普遍存在重点强调德育而忽视心理健康教育的现象[1]。如何实

现学校德育与学生心理健康教育的契合，并以此为基础构建独特的心理健康教育模式，是学校

教育领域研究的一个重要课题。

一、学校德育与学生心理健康教育的契合

1.教育内容上的交叉性

学校德育和学生心理健康教育在引导学生完成正确认识、良好适应和健康发展等内容上呈

交叉状态。学校德育的内容主要是对学生进行认知教育，帮助学生树立正确的人生观、世界

观、价值观，培养学生的理想信念和创新