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北师大版数学二年级下册认识角教学设计

Lastrevisionon21December2020

《认识角》教案北张小学 刘晓仙

【教学目标】

知识与技能：

让学生经历从现实中发现角、认识角的过程，建立初步的空间观念，发展创新思

维。

过程与方法：

找一找、做一做、比一比等活动让学生直观地认识角，感受角有大小。情感态度价值观：

结合生活情境，感受生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。

【教学重点】

让学生初步地认识角。

【教学难点】

引导学生探索角的大小与什么有关。

【教具准备】

教师准备多媒体课件、三角板、活动角。学生准备三角板。

【教学流程】

一、创设情境，引入新课

师：同学们,一年级的时候我们已经学过了很多的平面图形，你还记得吗知道的请大声说出他们的名字。(教师出示课件)

生：长方形、平行四边形、正方形、三角形、圆

师:在这些图形中有一个图形和其它四个不一样，它是谁呢、

生:圆。

师：说说你的理由，为什么生：圆没有角。

师：（你真聪明！）今天，我们就来认识角。（板书课题：认识角，副标题：角的初步认识）

二、联系生活，探索新知

（一）找角——直观感知角。

师：你身边的哪些物体上面有角呢谁愿意来说一说。学生自由发表意见说说自己见过的生活中的角（也可以找找教室里的角）

生：数学书上有角，黑板上有角，三角板的上面有角等。师：请你用手指一指。（教师注意动作的引导和示范。）

师:老师这也有几个物体，请你仔细观察一下，它们上面有角吗

师：（出示剪刀图）你在剪刀的什么地方发现了角给老师指一指。（教师注意动作的引导和示范。）（课件展示）

师：钟面上的角藏在哪儿（让学生找出两根针组成的角）生：时针和分针组成了一个角。

师：红领巾的角呢（课件展示）师：哦，原来角就是这个样子的。

（二）认识角

1、抽象出角的概念。（多媒体：从屏幕中的剪刀、三角板、闹钟等实物图中抽象出各种角，电脑闪烁出）。

２、观察角，教学角的各部分名称

师：请同学们仔细观察这些角，有什么共同的特点生：角有一个尖尖的地方，还有2条直直的线。

师：这些尖尖的地方叫做角的顶点，直直的线叫做角的边。

3、摸角

师：请同学们拿出三角板，摸摸其中一个角的顶点和边，说说有什么感觉学生活动，教师指导。

小结：角有一个顶点两条边。

（三）画角、介绍角的名称及读写法师：你能在纸上画出一个角吗学生活动，教师做好指导。

教师让学生说说角的画法。

师：下面老师再来画一个角，看看老师是怎样画的。

教师画角（我们先画一点，这是它的……（点出一点）再从顶点起画一条很直的线，这是它的……，再从顶点起往不同方向再画一条边。）

学生再画角。

生：老师想给其中的一个角标出各部分名称，你想先标哪个

师：为了便于区别这两个角，我们还可以给它们取个名字。比如第一个角，我们可以在角的两边张口的地方，用一个小“）”线把两条边连起来，然后在它的后面写上数字１。我们把这个角记作：∠1，读作：角1。（教师板书）

师：剩下的这个角可以怎样表示呢

师：请同学们给自己画的角起个名字然后把它记下来，读一读。

师：现在请你们告诉我你想标出哪个角的各部分名称，大声叫出它的名字。我们一起来标出各部分名称。板书：顶点、边、边。

（四）练一练（课件）

师：好了，孩子们，现在我们已经认识了角，能不能和角成为好朋友，可就要看你接下来的表现了！

（1）.辨角。用你火眼金睛找出哪些是角哪些不是角为什么

（2）.找出下边每个图形中的角。

师：同学们打开课本67面“指一指”中有一组图形，你能从中找出角并标出来吗试试看（学生自己先在书上指出，教师出示淘气的作业，集体讲评）。你们和淘气找得一样吗为什么

三、动手操作，比较角的大小

（一）玩一玩

师：看来你们已经和角交上了朋友，接下来我们来玩游戏吧！教师出示活动角

师：这是一个可以活动的角，就藏在你们课桌里面，请你拿出来，玩一玩。在玩的过程，看看你能发现什么

学生活动，老师指导。生汇报交流。

师：谁来说说你的发现生：角是有大小的。

师：你怎样使得角变大、变小

生：我把角的两边拉开，角就变大，我把角的两边合拢，角就变小。

师：角的两边拉得越开，我们就说，张口变大，相反，就是张口变小。你能说说什么样的角大，什么样的角小吗

生：角的两条边张口越大，角就越大；角的两条边张口越小，角就越小.师：一起来把角慢慢变大，再把角慢慢变小。

师：变一个角比老师的大，变一个角比老师的小。师：同桌之间比一比，看谁变得角大。

师：通过玩角，我们知道了角的大小与（ ）有关

板书：角的大小与角的张开有关：张口越大，角越大；张口越小，角越小。

（二）、比一比

请你来比一比这4个角中，哪个角最大，哪个角最小你是根据什么来判断的

（三）再比

师：看好了魔幻角，我们再来比一比，这些角的大小。

角2最大，角3