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高职院校艺术设计类专业课程思政改革探索

随着社会发展的不断深化和人才培养需求的日益增长，高职院校艺术设计类专业课程思政改革成为了当下教育领域的热点话题。艺术设计类专业既要注重培养学生的专业技能，也要加强思想政治教育，使学生在专业技能的还能具备良好的思想品质和道德素养。本文将从高职院校艺术设计类专业课程思政改革的背景、现状和挑战出发，探讨如何进行思政改革，以及改革带来的积极影响。

艺术设计类专业是高职院校的特色专业之一，其培养的学生主要面向各类设计、艺术机构和文化创意企业。在这个快速发展的时代，艺术设计类专业培养的人才需求日益增长。在专业技能培养的学生的思想道德素养和社会责任感的培养也愈加重要。面对社会对于人才的多元化需求，高职院校艺术设计类专业课程思政改革迫在眉睫。

艺术设计类专业课程思政改革的现状是值得关注的，当前在专业技能培养方面，高职院校在设施设备、师资力量、实践教学等方面逐渐向专业化和先进化发展。但在思想政治教育方面，可能存在一定程度的滞后和不足。学生们可能更多地注重技能培养，而忽略了思想修养和社会责任感的培养。这就需要高职院校在艺术设计类专业课程思政改革中正视这一问题，积极探索创新，提高学生的思想品质和社会责任感。

思政改革所面临的挑战主要有：一是如何深入融合思政教育和专业教育，让学生既能掌握专业技能，又能具备良好的思想品质；二是如何提高思政教育的针对性和感染力，使学生能够真正接受并融会贯通；三是如何理顺思政教育课程的设置与实施，使之能够更好地融入到专业课程之中，实现最大化的教学效果。

为了促进高职院校艺术设计类专业课程思政改革，一些学校已经开始进行实践探索。高职院校开始从课程设置入手，将思政教育融入到专业课程中。在美术学院的设计类专业中设置艺术与思想道德修养、艺术与社会责任感等课程，让学生在接受专业教育的能够加强思想政治教育。学校通过创新教学手段，提高思政教育的针对性和感染力。设立艺术沙龙、社会实践、思想政治讲座等活动，丰富了学生的思政教育内容，增加了学生的参与度和体验感。学校通过改进评价体系，强化对学生思想品质和社会责任感的评估。除了传统的成绩评定之外，通过对学生社会实践、项目作品、社会表现等多方面进行综合评价，促进学生全面而深入地发展。

高职院校艺术设计类专业课程思政改革所带来的积极影响是显而易见的。一是增强了学生的社会责任感。通过深入的思政教育，培养了学生们对社会和生活的责任感和关爱心，使他们在成为专业人才的还能成为有社会担当的人才。二是提高了学生的综合素养。思政教育的深化促使学生在学习专业知识的也注重修身养性、明德笃行，使学生的综合素养得到更全面的提升。三是提升了人才培养质量。通过思政改革，高职院校培养的学生不仅具备了专业技能，还具备了良好的思想品质和社会责任感，使其受到用人单位的青睐，为社会培养了更多优秀的艺术设计人才。

在不断深化的时代潮流下，高职院校艺术设计类专业课程思政改革是必不可少的。采取有效措施，促进思政教育和专业教育深入融合，提高思政教育的针对性和感染力，改善思政教育的课程设置和实施，抓住思政教育的关键环节，不断推进思政教育，将会促进高职院校艺术设计类专业课程思政改革取得更大的成效。这也将为高职院校培养更多具备专业技能和社会责任感的优秀艺术设计人才做出积极的贡献。