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修辞方法
一、什么是修辞方法
修辞方法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。二、常用的修辞方法
三年级常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比等。
（一）比喻
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物
的修辞方法。
例子：1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。
3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。
4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
5、太阳好像红气球。
把太阳 比喻红气球
练习一：
1、红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
把 比喻 2、听了这个消息，他急得像热锅上的蚂蚁。把 比喻
3、一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。把 比喻
4、平静的湖面，犹如一面硕大的镜子。
把 比喻
练习二：
练习二：
下列句子是比喻句的打“√”不是的打“X”
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
3、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
4、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）
5、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）练习三：把下列句子改成比喻句。例：1、秋天的落叶落下来。
秋天的落叶好像一群蝴蝶在空中飞舞。2、北极星挂在夜空。
3、弟弟的脸蛋。
4、天上的朵朵白云东游西荡。
5、太阳高高地挂在天空。
（二）拟人
拟人就是把人的特征赋予事物，让事物像人一样活动，有思想，有感情，能说话。把事物直接当做人来描写。
例如：（1）古老长城又沉沉地入睡了。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
小草偷偷地从地里钻出来，打量着这个新奇的世界。
小树在向我们招手。练习一：
下列句子是拟人句的打“√”不是的打“X”1.鱼儿在水中悠闲地散步。 （ ）
小鸟在枝头欢快地唱歌。 （ ）
天上的繁星像碧波上撒满的宝石。（ ）
老虎在树下打呼噜，睡懒觉。 （ ）
花儿在风中弯着腰。 （ ）
蝴蝶在空中跳舞。 （ ）
星星在空中眨眼睛。 （ ）
风在轻轻地拍打着水面。 （ ）练习二：把下列句子改成拟人句。
例：1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。蝴蝶和蜜蜂在花丛中尽情的跳舞。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6.一排排柳树倒映在水中。
（三）夸张
夸张为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面特意扩大或缩小的方法叫夸张。
夸大可分为三类，即扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
例如：农民们都说：“看见了这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包的香味来了。”练习一：
下列句子是夸张句的打“√”不是的打“X”
哇,好高的树,都顶到天上了。 （ ）
风太大了,地都被揭掉了一层皮。 （ ）
（）
（
）
4教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。（）5整个礼堂挤得连根针都插不下。
4教室真静啊,静得可以听见同学们的呼吸。（
）
5整个礼堂挤得连根针都插不下。
（
）
6这玫瑰真香啊,香得十里外都闻得到。
（
）
（）7的朵朵白云像一群群绵羊。
（
）
8高楼上看下去，车辆小的跟蚂蚁一样。
（
）
9这屋子真小，只有巴掌大。
（
）
10.天上的星星在向我们眨眼睛。
（
）
练习二：把下列句子改成夸张句。
例：（1）这个面包太小了。
这个面包小得连塞牙缝都不够。
（2）看到这个蛋糕，我太想吃了。
看到这个蛋糕，我都流了一大碗的口水了。
1.风真大啊。
1.风真大啊。
元旦那天,华地广场的人可真多.
今天的雨下得可真大！
小红的胆子真小.
5.小明的力气实在是太大了.
5.小明的力气实在是太大了.
（四）排比
排比也叫排语、排句，是把三个活三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起，来表达相关的内容，介意增强表达效果的一种修辞方法。
例如：
海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的
选择博爱，就是选择对情感的珍视,选择博爱，就是选择对万物的眷恋,选择博爱，就是选择高远的人生志向。
春天来了，到处都是鲜花，处都是绿草，到处都是大树。
桌上摆满了东西，小小的玩偶，厚厚的字典，长长的铅笔，真的是琳琅满目。练习一:
下列句子是排比句的打“√”不是的打“X”
1、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ( )
2、同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”。 ( )
3、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤
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