2024届高考作文写作指导：青春之我，强国有我.docxVIP

高考作文写作指导：青春之我，强国有我

写作要求：

阅读下面的材料，根据要求写作。

无论是矢志科研、坚持不懈，“把青春献给高原科考”的高晶团队，还是“祖国需要处，皆是我故多”的扎根一线的青年志愿者叶山，亦或是“00后”巾帼工匠胡敏，他们都在“强国有我”、百年青春当“燃有我中展现出了该有的青春风采作为新时代的青年，对此你有何思考，请结合自己的经历和感悟，写一篇议论文。

要求:自选角度，确定立意，自拟标题。除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭不少于800字。

写作分析：

一、考题分析：

这篇作文要求通过阅读材料，结合自己的经历和感悟，探讨新时代的青年在为国家和社会做出贡献的过程中所体现的青春风采。考生需要从自己的角度出发，思考“强国有我”、百年青春的内涵，并通过具体的例子展现新时代的青年在不同领域的奉献精神。

二、审题立意：

审题时可以选择从不同角度入手，可以探讨青年在科研、志愿服务、工匠精神等领域的表现。立意要明确，可以选择聚焦于个体的经历，也可以将之与整个时代的发展联系起来。

三、构思要点：

科研奋斗：

高晶团队的故事：强调科研团队在高原科考中的坚持与努力，表现出对国家科技事业的热爱和奉献。

科研精神：探讨青年在科研中的责任感，以及他们为实现“强国有我”所做出的努力。

志愿服务：

叶山的故事：强调青年志愿者在一线服务中的扎根与奉献，为社会发展贡献自己的一份力量。

社会责任：探讨青年在志愿服务中对社会的责任感，以及如何通过自己的行动实现“祖国需要处，皆是我故多”。

工匠精神：

胡敏的事迹：强调巾帼工匠在自己领域的杰出表现，体现出新时代青年的创新和实干精神。

技能传承：讨论工匠精神在新时代的传承，以及青年如何在自己领域中成为技能的传承者。

四、补充说明：

在文章的补充说明部分，可以适当引用一些相关的历史、文学或现实生活中的例子来支持论点。强调青年是时代的生力军，他们的奋斗和贡献不仅是对个体的锻炼，更是对整个国家和社会的积极贡献。文体不限，可以选择议论文、抒情散文等，但要确保文章结构合理，逻辑清晰，语言流畅。强调个体思考和个性化见解，使文章更具深度和独特性。

五、范文欣赏

青春之我，强国有我

青春如初春之阳，熠熠生辉；青春如晨曦之露，晶莹剔透。青春，是人生的春天，是国家的朝阳，是时代的瑰宝。青春当有为，百年青春当“燃”有我。

青春如梦似幻的篇章，高晶团队以青春之名，燃科研之光。他们把青春献给了高原科考，在雪域高原上留下了坚实的脚印，在科学研究中写下了无悔的誓言。正是他们把青春的激情与勇气、智慧与奉献，化作坚守科研一线、服务国家战略的实际行动，才让青春在雪域高原上绽放出耀眼的光芒。正如诗人所言：“青春是书页翻飞的畅想，青春是奋斗的足迹。”高晶团队用青春的激情和智慧，书写着无悔的奉献之歌。

青春如疾风骤雨般的征程，叶山以青春之我，扎根一线绽芳华。他深知“祖国需要处，皆是我故乡”，毫不犹豫地选择了扎根一线，用无悔的奉献为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。他坚信，只有将个人价值的实现融入到国家和民族的事业中，青春才能真正闪耀出耀眼的光芒。正如名言所言：“青春没有选择，只有试一试。”叶山用青春的勇气和担当，诠释着无悔的选择与奉献。

青春如万花筒般的绚烂，胡敏以“00后”之姿，传承工匠精神。她凭借着对职业技能的专注和执着，传承着工匠精神，成为了“巾帼工匠”。她用实际行动证明，“00后”的我们既有热血沸腾的青春激情，也有勤勉奋斗、勇攀高峰的实力。正如古人所言：“青春须早为，岂能长少年。”胡敏用青春的勤奋和执着，诠释着工匠精神的内涵和价值。

作为新时代的青年，我们更应该以他们为榜样，积极投身于国家和民族的事业中，用我们的青春之我，点燃时代的激情与梦想。我们要像高晶团队一样，坚守初心、勇攀科研高峰；像叶山一样，扎根一线、奉献无悔青春；像胡敏一样，勤学苦练、传承工匠精神。正如诗人所言：“我们年轻的力量，像初升的太阳一样壮丽。”我们要用自己的实际行动证明，“强国有我”不是一句空话，“百年青春当燃有我”才是我们应有的担当和奉献。

让我们牢记古人的教诲：“志之所趋，无远勿届；志之所向，无坚不入。”让我们以青春之我、奋斗之我、担当之我、奉献之我，勇攀时代高峰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的青春力量！正如名言所说：“青年兴则国家兴。”只有我们这一代人用我们的青春和智慧接过历史的接力棒，才能更好地引领国家和民族走向更加美好的未来。因此，“强国有我”，不仅仅是一句口号，更是一份沉甸甸的责任和担当。

在这个充满希望和挑战的时代里，让我们一起用我们的青春之火点燃时代的激情与梦想，共同书写属于我们的壮丽篇章！