部编版语文二年级下册开满鲜花的小路创新教案(优选3篇).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

部编版语文二年级下册开满鲜花的小路创新教案（优选3篇）

【部编版语文二年级下册开满鲜花的小路创新教案第1篇】

一、教学目标：

1、在分角色朗读中,能读好每个角色的语气,留意读出大家对开满鲜

花的小路的赞美之情。

2、在感知体验中培育学生的理解力量、语言表达力量及观赏美、制

造美的力量,生发出观赏美、赞美美、共享美的情感。

3、把握学习课文的方法以及小组探究的方法。

二、教学重难点：

在感知体验中培育学生的理解力量、语言表达力量及观赏美、制造美

的力量,生发出观赏美、赞美美、共享美的情感。

三、教学过程：

一、复习导入。

1、师:鼹鼠先生要到松鼠太太家做客,你们想和它一起去吗

(生:想!)

2、走在这条开满鲜花的小路上,你们发觉了什么？

(指名认读生字)

3、让我们再一次去闻闻路边花朵的芳香吧!

(点击“花朵”消失生词)

学生开火车认读。

4、让我们再一次去领会那条开满鲜花的小路的绚丽多彩、纷纺扑鼻

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

吧。指导读通读顺,齐读。

二、分角色朗读课文。

1、找出课文的7—11自然段,先自由读一读。

2、分角色朗读。

(依据小组，进展分角色朗读。)

3、重点指导学生朗读描写鲜花漂亮的句子,特殊留意多美啊!”“真美

啊!”并想一想为什么不用同样的“多美啊!”

(1)看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花,她惊异地说:“这是谁在我

家门前种的花多美啊!

(2)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她惊奇地问这是谁在我家

门前种的花真美啊!

(3)松鼠太太走出门,花香扑鼻,她观察门前的小路上花朵簇簇。小松

鼠、小剌猬和小狐狸在那里愉快地蹦啊跳啊。

三、探究:开满鲜花的小路是怎么来的

1、学生分小组自学。多媒体出示自学提示:

(1)是谁给鼹鼠先生寄来了一个包裹

(2)这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系

(3)为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美妙的礼物啊？

2、小班内沟通争论,做好分工。

3、请同学汇报沟通。

生1：是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。

生2：这个包裹里面装的是花籽,鼹鼠先生不当心把它撒落在了去松

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

鼠太太家的小路上了。

师:这个不当心一词用得真好。教师为你点赞。那你是从哪儿发觉鼹

鼠先生是不当心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢

生2:鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿

大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西松鼠太太拿过来一看,里面

空空的,什么也没有。原来包裹破了,里面的东西不见了。看来都漏在

来时的路上啦!鼹鼠先生很沮丧。

师:从哪一个字就能精确看出鼹鼠先生是不当心撒在路上的

生3：漏。从漏字就能精确看出鼹鼠先生是不当心撒在路上的。

师：那鼹鼠先生情愿撒在路上吗？

生4：不情愿。

师：从哪个词了解到的呢？

生5：沮丧。

师：你能说说沮丧的意思吗？

生6：后悔、懊丧。

师：你能用沮丧说一句话吗？

生：……

师：为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美妙的礼物啊？

生1：由于花籽长大后开出了绚丽多彩的花。

生2：由于这些花都很美。

生3：由于这些花是拿来给大家观赏的。