玲玲的画导学案第一课时.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教学内容：二年级语文下册第七单元《玲玲的画》

一、教学目标：

1.会认“详”等8个生字，会写“玲”等9个字。指导书写“糟”等生字，摆好间

架结构，写正确、端正、美观。

2.能结合课文内容，理解“端详”的意思。

3.通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容，感受动脑

筋的快乐。

二、教学重难点：

1.教学重点：通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，会认“详”等8个

生字，会写“玲”等9个字。

2.教学难点:大致了解课文内容，感受动脑筋的快乐。

学生活动单教师导学案

【学习目标】一、激趣引入

1.会认“详”等8▲同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到一些麻烦事。

个生字，会写“玲”等本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感

9个字。指导书写“糟”到很伤心，今天我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了麻烦

等生字，摆好间架结构，事。她是谁呢？

写正确、端正、美观。（课件出示：一个小女孩——玲玲）

2.能结合课文内我们也一起向她问好吧，玲玲，你好！（正音“玲”指导

容，理解“端详”的意读轻声）

思。▲你是怎么记住“玲”的？（形声字、换偏旁）

3.通过创设情境，▲今天我们学习25课《玲玲的画》请读课题。（板书课题）

正确、流利、有感情地二、初读课文，认读生字

朗读课文，大致了解课活动一：初读课文，整体感知

文内容，感受动脑筋的（一）预设如下交流点：

快乐。【预设展示一：各小组学生展示生字词学习情况。】

【活动方案】▲老师发现我们班的小朋友读书可认真啦！我也看到同学

活动一：初读课文，们的表情都很自信，愿意接受老师的考查吗？

整体感知▲老师这里有一些词语，你会读吗？自己先试着读一读

1.自由大声地读课吧！

文。读的时候，要把字duānxiangjiăngzāng

音读准，难读的句子可端详评奖弄脏

以多读几遍，遇到不会năojīnbāfú

读的字可以请教其他小动脑筋叭的一下一幅画

朋友或老师。▲领读、开火车读。

2.小朋友把你会读▲看，这些生字宝宝跟我们玩起了捉迷藏（去掉拼音），

的词语读一读吧。（课件你还能准确地读出这些词语吗？

出示）▲玩“摘苹果的游戏”。

3.游戏“摘苹果”。▲出示“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她

4.出示“玲玲，时了。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

间不早了，快去睡吧！”是谁在催谁？

爸爸又在催她了。爸爸是怎么催玲玲的，试着读一读。

是谁在催谁？别人有没有催过你呀？

爸爸是怎么催玲