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，;课前检测(5分钟);例 结合你的生活经验对下列代数式作出具体解释：;(5)m×n-;;2、找规律;日历中相邻三个日期
数的关系和变化规律是什么?;;(1) 日历中3×3方框内九数之和与方框中正中间的数有何等量关系？
矩形方框中九数之和等于中间数的９倍;探究活动;a-8;用火柴棒按下图的方式搭三角形.;3;;;;;3、研究下列算式，你发现了什么规律？用字母表示这个规律.
1×3+1=22；
2×4+1=32；
3×5+1=42；
4×6+1=52；
……………
用n表示自然数,规律;4;;;用火柴棒按以下方式搭小鱼;棒。;;引题：;按下图方式摆放餐桌和椅子：;若按下图方式将桌子拼在一起。;练习:某种药品的数量与总价关系如下表：;1、你能搭出其他图形吗？并解决类似的问题？;2、下面的图形是由边长为1的正方形按照某种规律排列而组成的．;3、观察下面一列数：1，2，3，4，5，6，7，
．．．，将这列数排成下列形式：
1;;用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。;例１.当a=3,b=-1时，求下列各代数式的值。
(1)(a+b)2,(2)a2+2ab+b2,(3)(a-b)2,
(4)a2-2ab+b2;解:(1)当a=3,b=-1时，;按右边图示的程序计算，若开始输入的n值为3，则最后输
出的结果是 231 。 ;挑战自我;整体带入法;1.代数式;练习：;小结;试一试;，求代数式;课后思考;;;感谢观看！
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