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;内容索引;课程
标准;;知识点一世界经济大危机
1.原因;2.概况
(1)爆发:__________年10月,美国纽约股票价格暴跌。?
(2)表现:银行倒闭,工业生产水平下降,世界贸易额剧减,农民大量破产,失业人数剧增。
(3)特点:范围广,时间长,破坏大,影响深远。;4.胡佛政府对策;旁栏边角·练一练
1.阅读必修第二册第111页“知识链接”,同1929年相比,1932年整个资本主义世界的工业生产下降反映了什么现象?主要原因是什么?;知识点二罗斯福新政
1.内容;知识点三当代美国资本主义的新变化
1.发达的国家垄断资本主义;2.不断调整的经济政策(20世纪);知识点四战后的西欧与日本
1.英国实行“混合市场经济”
(1)形成时期(1945—1979年)
①政策:凯恩斯主义的国家干预政策。
②特征:_________________相结合、国家计划与市场经济相结合、国家干预与自由竞争相结合。?
(2)初步发展(撒切尔夫人执政时期):货币主义政策。
(3)进一步发展(20世纪90年代后):“________________”的转变已成为其经济发展的趋势。?
2.法国的计划指导型经济:提高国有企业比重和制定经济计划。;3.联邦德国的“社会市场经济”
(1)建立:1949年,____________政府废除中央统制经济,建立“______________”。?
(2)特征
①让市场充分发挥调节作用。
②建立完善的社会保障制度,保障人民基本生活。
(3)结果:成为西欧经济的“火车头”。;4.日本的政府主导型市场经济;结论要语·辨一辨
1.1929—1933年资本主义世界经济危机的特点:范围广、破坏性强、持续时间长和影响特别深远。()
2.罗斯福新政通过国家干预来结束经济混乱状态,摆脱危机,维护资本主义制度。()
3.罗斯福新政的特点:一是国家加强对经济的干预;二是其措施基本上以立法形式出现。();重要概念·理一理
《斯穆特—霍利关税法》
《斯穆特—霍利关税法》于1930年6月17日经签署成为法律,该法案将2000多种进口商品关税提升到历史最高水平。在该法案通过之后,许多国家对美国采取了报复性关税措施,使美国的进口额和出口额都骤降50%以上。一些经济学家认为,该法案是导致美欧之间贸易规模从1929年的历史高位衰退到1932年历史低位的催化剂。
想一想:该法案的通过带来了哪些影响?;旁栏边角·练一练
1.阅读必修第二册第125页下方“知识链接”的“法国的国有化运动”,这说明战后资本主义经济有何变化?;结论要语·辨一辨
1.第二次世界大战后随着政府对经济干预程度的提高,美国形成了发达的国家垄断资本主义。()
2.美国克林顿政府实施“宏观调控、微观自主”的经济政策,其宗旨是既反对完全的自由放任,又反对过度的政府干预。()
3.“国家垄断资本主义”是指国有企业占主导的资本主义。()
4.第二次世界大战后资本主义国家的“福利制度”能彻底消灭贫困和两极分化。()
5.“福利制度”本质上是对资本主义生产关系的再调整。();经典史料·析一析
如果自由社会不能帮助众多的穷人,就不能保全少数的富人。
——美国总统肯尼迪
想一想:材料中肯尼迪认为福利制度的最终目的是什么?;;主题一经济大危机和罗斯福新政;角度一经济大危机的爆发及应对
问题探究
材料一美国农产品批发价格指数从1929年的104.9(1926年为100)下降到1932年的48.2,在世界市场上,小麦批发价格下跌70%,大豆、棉花等跌价50%以上。为此,农业资本家和大农场主大量销毁农产品,把牛奶倒进密西西比河,使这条河变成了“银河”。
——摘编自齐世荣等《世界史》
材料二胡佛在国情咨文中表示,经济不景气的问题是绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。经济创伤只能由经济实体的细胞——生产者和消费者——来自我治疗。但他还是在1930年批准了《斯穆特—霍利关税法》,大幅度提高商品关税,1931年底对25个国家采取报复性措施。;【思考】
(1)经济大危机期间,农产品价格下降、资本家销毁农产品的原因分别是什么?由此总结经济大危机爆发的原因。;史观史论
1.历史解释——1929—1933年资本主义世界经济危机;2.历史解释——世界主要国家应对经济大危机的对策;角度二罗斯福新政的特点及评价
问题探究
材料一美国的创新在于:它建立了这样一个政府,它分权但不分裂,制衡却不抗衡。20世纪,为了拯救市场,唯一的办法居然是“中止市场”。但“中止市场”又不是“消灭市场”,需要的是一种能够“控制”市场的权力,而执行这种权力的恰恰是国家。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
材料二罗斯福新政期间,一些人激烈地抨击罗斯福,说他“叛变了他的阶级”,其举措是
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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