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;课程标准;内容索引;;知识点一全面内战的爆发与国民党政权的统治危机
1.历史背景:争取和平民主的斗争。
(1)重庆谈判:1945年10月10日,国共双方签订“双十协定”。协定规定:坚决避免内战,建设独立、自由和富强的新中国。?
(2)政协会议召开:1946年1月,通过了和平建国纲领案等五项协议。?;2.全面内战的爆发;3.国民党政权的统治危机;知识点二新民主主义革命的胜利
1.解放区的土地改革;2.政权建设【链接·选择性必修1·P17】
(1)措施
①解放区设置行政区,行政区设军政委员会或人民政府。?
②毛泽东发表《论人民民主专政》,要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”。
(2)意义:巩固了新兴的人民政权,为新中国的政权建设奠定了坚实基础。
3.发行货币:华北人民政府于1948年在河北石家庄成立中国人民银行,开始统一发行人民币。后成为中华人民共和国的法定货币。【链接·选择性必修1·P88】;4.战略进攻;5.中共七届二中全会
(1)召开:1949年春,在河北平山西柏坡召开。?
(2)内容
①提出了促进革命取得全国胜利的基本方针。
②指出党的工作重心必须由乡村转移到城市。?
③提出了革命胜利后党在各方面的基本政策。
④毛泽东告诫全党继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁和艰苦奋斗的作风。?;6.北平和谈:1949年4月,中共代表团和国民党南京政府代表团在北平谈判,但谈判最终破裂。
7.渡江战役:1949年4月21日,发起渡江战役。23日,人民解放军占领
南京。?
8.胜利意义:是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利,是毛泽东思想的胜利,从根本上改变了中国社会的发展方向,是20世纪人类历史上最具影响的伟大事件之一。?;史料情境·练思维
1.目前与共产党谈判,乃系窥其要求与目的,以拖延时间,转移国际视线。待国军控制所有战略据点、交通线,待寇军完全受降后,再以有利之优越军事形势与共产党做妥协谈判。如彼不能在军令、政令统一原则下屈服,即清剿之。
——蒋介石绝密电报
(1945年9月)
思考:分析材料,指出蒋介石谈判的目的和本质。
提示“假和平、真内战”。借谈判拖延时间,为发动全面内战作准备。;2.毛泽东在《解放战争第二年的战略方针》中指出,我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党区域,在外线大量歼敌。
思考:分析我军为完成作战基本任务而采取的重大举措是什么。
提示1947年刘邓大军千里跃进大别山。;教材深化·提认知
1.历史概念——第二条战线
指解放战争时期在中国共产党的统一战线政策成功运用和影响下,国民党统治区广大爱国学生、工人、市民及其他阶层人民群众广泛参加的,以反对国民党政权的内战、独裁、卖国政策为主要内容的爱国民主运动。
2.历史概念——中共七届二中全会
1949年3月,中国共产党在河北省平山县西柏坡召开七届二中全会。毛泽东着重提出党的工作重心必须由乡村转移到城市,在城市工作中必须把恢复和发展生产作为中心任务。报告中还着重阐述了新民主主义经济形态和党的经济政策。;3.图解历史——新民主主义革命时期中共中央所在地的变化;学术前沿·拓宽度
解放区土地改革的意义远远超出了本身所要实现的变革农村生产关系的范畴。建立在贫农团和农会基础上的人民代表会议制的人民民主政权便在解放区农村应运而生。妇女同男人一样分得了法定的一份地,再加上参加生产劳动,妇女便有了经济地位。
——摘编自秦立海《试论解放区
土地改革所引起的农村社会变革》
[新论]该学者认为解放区土地改革的意义远远超出了本身所要实现的变革农村生产关系的范畴,如实现了农民当家作主,推动了妇女的解放及其地位的提高。;;主题一“和平建国”——国共重庆谈判;读史;视角2国共重庆谈判失败的必然性
材料重庆谈判是在抗战结束后极端复杂的国际形势下,国共两党试图通过和平协商解决中国前途和命运问题的一次尝试。毫无疑问,历史为国共两党提供了一次和解的机遇,中国共产党抓住这个机遇,进行卓有成效的工作,做出了大的让步①。而国民党却缺乏远见和诚意,在让步极其有限的情况下使国共两党失去了这次和解的机遇②。
——摘编自张小满等《重庆谈判国
共双方的妥协与让步》;读史;史观史论;2.历史解释——蒋介石电邀毛泽东赴重庆谈判的原因
(1)人民:经过艰苦卓绝的斗争取得抗日战争胜利的中国人民急切地盼望和平,蒋介石迫于社会的压力不得不摆出和谈的姿态。
(2)军事:抗战结束时,国民党的军队主要集中在西南地区,蒋介石企图以和谈为其军事部署争取时间。
(3)国际:苏联坚决反对蒋介石的反共政策,美国也不希望中国发生内战,这是蒋介石摆出和谈姿态的外部因素。
(4)阴谋:蒋介石企图通过和谈诱使中国共产党交
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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