现代教育技术期末总结.pdfVIP

《现代教育技术》期末总结

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运

用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评

价，以实现教学现代化的理论与实践。我自己个人觉得吧，现代教育技术，就是

一门学习电子信息的运用电脑等多媒体技术，并且有关于教育的一门学科。

教育要面向现代化，首先应该是教育思想的现代化。那么，现代教育技术作

为现代教育模式的一种辅助手段，它的质量及其教学中的效果如何，自然成了这

种改革成败的重要因素之一。现代教育技术辅助教学是否成功的主要标志，应该

是有利于学生主动参与自主学习，有利于揭示教学内容的实质，有利于教师与学

生、学生与学生之间的相互交流协作学习，有利于学生思维和技能的训练，有利

于创新能力的培养等。

现代教育是以学生主动建构为指导思想，采取以“学生学为中心”的教学模

式。教师通过适当的教学设计，使学习者可以按照自己的认知水平任意选择学习

内容、学习方式以及各种工具，学习是学生主动参与完成的，真正实现了个别化

的教学。如果学习中遇到了问题，可以通过协作学习，通过学生与教师或学生与

学生，甚至与认知工具之间的交互得到解决。现代教育技术的特点体现在：

一.实质与内容

1、它研究和实践的对象是“学习过程”，而不是“教学过程”。

2、它是用系统方法对各种教学方式所需要的学习资源和学习过程进行设计、

开发、利用、评价和管理，以实现教学的优化。

3、它可以应用在教育、教学领域中的不同层次，当前的应用方式主要有：

课堂多媒体组合教学方式，广播、电视远距离教学方式，基于多媒体计算机的个

别化交互学习方式，基于网络的远程通信教学方式。

二.指导思想：

1、现代教育技术分析和解决问题的基本思想是以学习者为中心，是使学生

进行自主学习。

2、现代教育技术关注的中心是学习者的需求，课堂教学过程基本上是学生

活动和创造的过程。

3、教师以间接形式主导教学，通过设计、主持、示范和评价来履行职责。

课堂活动应多样化、趣味化，生动活泼，轻松愉快。

现代教育思想、教学摸式等，使教师和学生的地位与传统教学相比发生了很

大改变，因为过学不再是单纯的知识传授与灌输，教师的角色主要是教学信息资

源的设计者、学生学习促进者，教师从前台走到了后台。教师的地位受到了挑战，

但是教师在教学当中不可能被计算机或计算机网络所取代，相反教师在这种模式

下的重要性更大了、计算机只是一种信息加工和呈现的工具，教师惟一选择是需

要不断地更新知识和扩大知识面，教学组织者需要跨学科的知识结构，需要教师

的群体协作，网络化的教学设计需要解决的重大课题是如何制作教学课件、如何

把它们组织成为符合教学要求的教学资源形式。

经过这几周的现代教育技术的学习，我觉得自己基本掌握了多媒体教学资源

利用，这对我以后的学习起了很大的帮助，而且可以在闲暇时间进行网上学习，

观看别人的学习经验、总结、资源，同时我们的资源可以上传让别人查阅。

在第一节实验课，老师教我们注册了115网盘，115网盘是一种类似于U盘

的东西，可以存储文件，相片，音乐等，只要注册一个账号，就可以上传文件

到注册账号上，就可以在任何地方，只要有上网的机会，登陆注册的账号，那么

就可以下载存上去的东西，使用很方便。以前我们都不知道网盘是什么东西，也

不会使用，现在在老师的指导下，我有了自己的网盘。网盘空间足够大，不用担

心储存不够，在以后的工作学习中，我将会充分利用这一资源，为自己更好的服

务。在学习现代教育技术课程中，我对会声会影也有了一定的学习和认识，可以

做一些简单的视频文件，还有硅谷动力等资源，利用这些资源我可以学习关于计

算机方面的知识。同时老师也教会其他很多东西，老师教我们注册了很多有用的

账号，比如：百度文库、教育人博客、国家精品课程资源、新浪微博、硅谷动力

等一系列账号，而这些资源对于我们以后的学习和工作都是非常重要和有用的。

在教育人博客中，可以利用博客进行反思，其作用在于。1、能够与其他教

师进行讨论，探讨教学过程中出现的各种问题。2、利用博客可以记录教学随笔；

这样在教学过程进行到一定的阶段以后，可进行反思总结教学过程中的经验。3、

记录个人成长日记，将自己的专业成长过程，利用博客的方式来进行记录，便于

自己在整个专业成长的过程中随时进行反思。4、经验分享，利用博客可以公开

的功能书写自己的经验体会，在博客中公布出来，供其他教师参考，当然，教师