《可能性》教学设计-四年级数学上册-苏教版.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

苏教版四年级上册《可能性》教学设计

【教学内容】

苏教版数学四年级上册《可能性及大小》

【教材简析】

在小学阶段，苏教版教材对“可能性”知识的教学共安排了四次（见下

表）。本节课是苏教版教材第三次安排有关“可能性”内容。

二年级用“一定”“可能”和“不可能”描述事件的可能性

三年级用“经常”、“偶尔”、“差不多”描述一些事件发生可能性的大小

四年级游戏规则的公平性

六年级用分数表示可能性的大小

本节课将可能性和摸球等活动相结合，在活动中让学生体验可能性，借助

活动的素材用语言描述可能性。“一定”和“不可能”是用来对确定事件发生

结果的预测，“可能”则是对不确定事件发生结果的预测。但无论是确定事件

还是不确定事件，都存在事件发生的随机性，这是教学中的难点