传统文化教学设计.docxVIP

课时教学设计

课题授课时间

人之初

20014 年 9 月 4日

1

教案序号

课型 新授

1.了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣

教 2.浅显讲解中国古代哲学思想及思想家

学 3.通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的

目 重要性，学习贵在专一和坚持

标

教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了

教 点 对生活会有什么影响。

重 点学 难 教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。

重 点

学思想，如果辩证的看待问题三字经有关材料

教学准备

三字经

人之初 性本善

板

书 性相近 习相远

设 苟不教 性乃迁

计

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计

意图

一、导入

《三字经》是古代小朋友上

学的第一本书，是一本启蒙读物。

他一共有1000多个字，但是包含

了很多的内容，也有很多有意思的

故事。三字经作为小朋友上学学的

为

今

第一门课程，学了它，我们就能知

后学习

三

道怎么做个好孩子，天上都有什么

字经打

下

东西，为什么我们会有辈分，中国

基础

最长的河是那条河？在我们没出

生以前中国发生了什么事？我们

从今天开始也要学习它，通过它我

们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读

指生领读，其它学生跟读。

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

大家同意这个说法吗？

同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的？

品性、品格、德行

同意

了解人的品性跟后天的学习、环境有很大的关系

教学过程

教学环节

四、小结

教师活动

2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；

这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。

3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专

这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事4、讲解 养不教 父之过 教不严师之惰

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？讲了岳飞教育儿子的故事

教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。

这节课有什么收获？

学生活动 设计意图

做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每一件事

理解父母与老师

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子

作业布置 知识巩固题 拓展延伸题

背诵三字经

作业内容

理解三字经告诉我们的含义

课时教学设计

《子不学》

课题

2

教案序号

授课时间 2014年 9 月 13日

1、.介绍三字经。

课型 新授

教 2、.讲解三字经第一段5-8句内容。

学 3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做

目

标

教学重点： 讲解三字经第一段5-8句内容。

教 点 教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。

学 难

重 点

录音机、磁带

教学准备

子不学

子不学 断机杼窦燕山 有义方

板 教五子 名俱扬

书

设计

教学过程

教学环节

一、回顾三字经前四句内容，提问的方式。

二、讲解课文内容。

教师活动

上节课大家印象最深的人物？

2）上节课大家学习到了什么？

1、养不教 父之过 教不严 师之惰

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？

讲了岳飞教育儿子的故事

小结：教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。

2、香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

这两句的故事很可能同学们都已经知道了，如果是这样，就请一个同学上前面讲，其他人补充。

学生活动

曹操、孟子等

要做一个善良的人

请学生来谈谈自己的父亲

讲孔融让梨的故事

设计意图

对学生进行思想品德教育

教学过程

教学环节

三、小结

教师活动

3、小结；深讲黄香和孔融两个故事，道出“孝悌”的原因。我们如何去感恩？黄香和孔融都是后来成为大官的人，可是人们记住的不是他