相似三角形的判定人教版九年级数学下册.pptxVIP

27.2.1相似三角形的判定人教版九年级下册

教材分析通过画图、观察猜想、度量验证等实践活动，培养学生获得数学猜想的经验，激发学生探索知识的兴趣，从认识上培养学生从特殊到一般的方法认识事物，从思维上培养学生用类比的方法展开思维。掌握“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法．

教学目标教学目标：1.探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定定理.2.会根据边和角的关系来判定两个三角形相似，并进行相关计算.教学重点:“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法．教学难点:运用“两组对应边的比相等且它们夹角相等的两个三角形相似”的判定方法解决简单问题．

新知导入情境引入想一想：到目前为止我们学习了几种相似三角形的判定方法？符号语言：∵DE∥BC∴△ADE∽△ABC判定方法一：平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交，所构成的三角形与原三角形相似。DEABCABCDE判定方法二：三边成比例的两个三角形相似.符号语言：∵∴△ABC∽△A′B′C′类似于判定三角形全等的SAS方法，能不能通过两边和夹角来判定两个三角形相似呢？下面来探究一下！ABCA′