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浅析高校书法教育的临摹与创作的转化

临摹作为学习书法的重要手段之一，是学习书法的必经之路。临摹通过模仿经典名家作品，可以让学生在实践中领悟传统技法和艺术造诣，提高学生的笔墨功底。在高校书法教育中，临摹通常是学生的第一课，通过认真研究经典作品，学生可以感受到名家的墨韵和艺术魅力，进而提升自己的书法水平。临摹也可以使学生更好地理解传统文化内涵和精髓，培养学生对传统文化的热爱和继承。而临摹并非简单的模仿，而是在模仿的过程中注重对经典的解读和理解，从而形成自己的风格和特色。如若仅仅停留在模仿之中，则临摹就可能成为一种功利化的行为，学生只注重名家作品的形式，而忽略了其中蕴含的文化内涵和精神追求。高校书法教育中的临摹应该是一种有机的过程，既要重视技法的练习，又要注重对传统文化的理解和内化。

而在临摹之后的创作，则是书法教育的另一重要环节。创作是学生将所学书法技法和传统文化内涵转化为自己的艺术语言和表现风格的过程。在高校书法教育中，培养学生的创作能力是至关重要的，只有通过创作，才能真正体现出学生对书法的理解和领悟。在创作书法作品时，学生可以通过传统文化的汲取和自身的感悟，表达自己对生活和社会的理解和思考，形成自己的风格和个性。创作既是对传统的继承和发展，也是对自我的表达和塑造。在高校书法教育中，应该注重培养学生的创作能力，引导学生通过创作书法作品，提升自己的审美情趣和艺术修养。

与此在高校书法教育中，教师的作用也至关重要。教师不仅要有扎实的书法技艺，更要有广博的文化素养和理论水平。教师不仅要引导学生掌握书法的基本技法，更要引导学生对传统文化的深入思考和理解。对于临摹和创作的转化，教师既要注重教学的方向引导，又要注重学生个性的培养和表现空间的扩大。只有真正做到因材施教，才能使每个学生都得到有效的教育和培养，才能使书法教育的成果得到更好的展现。

临摹和创作是高校书法教育中不可或缺的两个环节，其转化关系密切影响着学生的书法素养和创造力。在高校书法教育中，应该注重临摹和创作的有机结合，既要强调传统技法的学习和练习，又要注重培养学生的创作思维和艺术表现能力。只有通过临摹和创作的有机结合，才能使学生真正理解和领悟书法的艺术魅力，培养出既有传统积淀又具有创新能力的优秀书法人才。教师的作用也是至关重要的，教师不仅要有扎实的书法技艺，更要有广博的文化素养和理论水平，只有真正做到因材施教，才能使书法教育的成果得到更好的展现。希望在不断深化高校书法教育的实践中，学生们能够在临摹和创作中不断提升自己，为传统文化的传承和发展做出更多的贡献。【来源：“东方艺术”2019年第5期】。