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试卷分析报告

试卷分析报告（精选26篇）

在现在社会，需要使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一

定的窍门。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的

试卷分析报告，希望能够帮助到大家。

试卷分析报告篇1

一、计算部分。

今次测验卷计算题部分分两类，第一是口算，口算部分采取小组

合作形式，题目难度适中并偏向容易，所以学生得分都比较高，口算

平均分为18.5左右，但遗憾得是，我觉得这份题没有分数和小数口算，

知识面还不够全面。第二是列竖式计算，分两类，第一类不需要验算，

第二类要求验算。这两道题得分比较高，但70×53何272÷3这题，

有小数学生出错。

二、基础知识部分。

试卷第三大题是填空题，主要考查学生的基础知识。其中比较简

单，出错率小的题目有1、2、3、4、6、7、10、11，而5、8、9题

出错比较多。其中第五题考察长度单位和重量单位，第一小题第二个

空“从家到学校600（）”，部分学生由于复习时做习惯填“千米”，

在做题时在此出错。第八题要学生先测量再填空，考察了学生正方形

的周长和面积的计算。部分学生没有弄懂题意，同时，造成失分的原

因还有很多学生不写单位，这也是我们老师在复习时没有提及到的，

这以后需要改进。

第四大题是选择题。考察了学生平面图形和空间图形知识，乘法

的估算知识，闰年二月天数知识。其中第5题出错率比较高，部分学

生选择了“两个图形的面积一样大”，主要没有发现第二个图形多出

一小格。

三、动手操作题。

主要考察了平移的知识。第一小题基本上都得分，而第二小题还

是一个难关，全级四分之一的学生出错，主要是没有移够格子，移多

或移少。

四、解决问题部分。

这一部分共有五道题，分别考查了两步计算、求平均数、长方形

正方形面积计算和单位转换以及与年与日有关的实际问题。

第一小题：是典型的除法两步计算应题，学生大多数使用208÷2

＝104（只）104÷4＝26（只）这种方法，小数同学使用2×4＝8

（人）208÷8＝26（只），而极小数学生使用了208÷4＝52这一个

算式，没有弄明白数与数之间的关系。

第二小题：提到了计划“一个月”，但实际图中的条件不是30天，

而是23天。部分学生条件反射，一看到“一个月”便不假思索，给你

来个30天，结果就是20×30＝600。每个班独有5到8个这样的学

生。

第三小题：题目其实就是铺地砖问题的形式转变。测验卷出现过

类似题目，复习时也三番四次强调过（我太罗唆了），所以学生印象

深刻。知道先算好一个砖面积。但有三分之一的学生还是出错，由于

题目全部属于文字，而且有三个问题，对于三年级学生来说，要完全

理解可是有点难度呀！（希望出卷的老师要注意，以后要把问题分开

来写，行不行？）所以部分中下生不管你“三七二十一”，给你来个

30×7，问他为什么这样做，曰：题目只有两个数字呀！不错，还知道

用乘法。

第四小题：做得比较好。

第五小题：统计与求平均数。统计图属于条型统计图，其中1、3、

4小题做得不错，而第2小题不少学生算出总数32后直接填写在括号

里，没有求出平均数。这里属于平时没有认真要求学生认真审清题目。

总的来说，今次期末考试，我校三年级基本上完成任务，取得的

成绩也比较理想。复习工作也比较到位，很多类似的题型都在复习中

提到。但部分知识也不较扎实，尤其是后进生还没有完全转化，仍然

有四个学生不及格，而且有3个学生低于50分，这是下阶段要努力的。

下一学年，我们级组将再接再厉，争取有更大的突破。

试卷分析报告篇2

一、试卷分析

这次小学语文四年级期中试卷共十大题，总分为100分。分“基

础知识”占84%（给大写字母排序、生字选择正确读音，写汉字、选

字填空、组词、补充词语、我会积累、按课文内容填空。）“课外阅

读”占8%“看图写话”占8%。本次的语文试卷共十道大题，整个试

题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生

活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、组词、选词

填空、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生