【《在小学音乐课师生互动的重要性》开题报告（含提纲）2000字】 .pdfVIP

在小学音乐课师生互动的重要性

一、本课题的目的及意义，研究现状分析

音乐是具有很强感染力的一种艺术形式，它可以增进师生的互动，大大提升

学生对音乐的欣赏能力与理解能力，有助于其良好的人格塑造与感情培养。在小

学音乐课堂教学中，教师应该加强师生互动，突出学生的主体地位，不断优化课

堂氛围。因为良好的师生互动课堂，不仅能够活跃课堂气氛，更能够提高课堂的

教学质量，提高学生的学习效率。而且和谐的师生关系对学生个人的成长及心理

发都有积极的作用，能够培养学生学会建立良好的人际关系，提高个体的交际

能力，对学生健康发展都是大有裨益的。

目前小学音乐课堂师生互动存在一些问题，影响了小学音乐课师生互动的效

果。例如，教师对互动理解存在偏差、忽视了互动对象的差异性、互动方式单一、

音乐课堂的教学设计缺乏创新等。本文主要研究在小学音乐课师生互动的重要

性，通过分析当前小学音乐课师生互动存在的问题，提出提高小学音乐课师生互

动的策略。通过本文的研究有助于小学音乐教学中树立科学的师生互动理念，有

助于指导小学音乐课堂师生互动的实际操作，有助于师生互动理论的补充与完

善。

二、国内外研究现状（文献综述）

我国关于师生互动理论与实践层面的研究始于上个世纪的80年代。从整体

的理论视角来看，主要是从心理学及社会学等两个层面来进行研究。国内关于师

生互动的研究在很大程度上停留在理论层面的探讨与分析，关于师生互动的具体

案例分析以及经验总结等方面的研究还相对较少。从教师层面的研究比较多，从

学生层面，尤其是从学生的非智力层面的研究案例还需要进一步的补充。张本楠

（2017）认为在精神上给学生以触动，情感的互动才能引起学生肢体、语言的互

动，这样的互动才能达到教学的最好效果。王昆（2017）认为教师要在活动中发

挥其重要的引导作用，多创造师生互动的环节,让学生充分享受音乐课堂的愉悦。

国外学者主要从两个层面来探讨师生互动。一方面从教师行为研究的角度出

发来探讨教师自身因素与师生互动之间的关联影响。另一方面，从学生的差异性

的层面来进行研究。这些研究在客观上促进了师生互动理论朝向更加多元的方向

发展。

三、本课题的基本任务、拟解决的主要问题，及其实现途径、方法和思路

（一）本课题的研究内容

1.引言

2.师生互动在小学音乐课中的意义

2.1师生互动对学生的影响

2.2有利于创建和谐师生关系

3.小学音乐课堂师生互动存在的问题

3.1教师对互动理解存在偏差

3.2忽视了互动对象的差异性

3.3互动方式单一

3.4音乐课堂的教学设计缺乏创新

4,提高小学音乐课堂师生互动的策略

4.1教师应该转变角色，正确理解师生互动

4.2平等对待差异性

4.3丰富教学形式

4.4优化教学设计，强化互动过程

5.结论

（二）本课题拟解决的主要问题

本文主要研究在小学音乐课师生互动的重要性，通过分析当前小学音乐课师

生互动存在的问题，提出提高小学音乐课师生互动的策略。

（三）本课题的实现途径、研究方法和思路

本文的研究主要采用文献研究法、定性分析法进行研究。通过对国内外资料

是搜集，作为本文立论的理论基础。运用定性分析法，对小学音乐课堂师生互动

存在的问题进行定性分析，针对性地提出提高小学音乐课堂师生互动的策略。

（四）本课题的预期目标

完成一篇《浅析在小学音乐课师生互动的重要性》论文。

四、完成本课题所需工作条件(如工具书、计算机、实验、调研等)，可能遇到

的问题以及解决的方法和措施

本课题所需工作条件：学校图书馆图书资源，中国知网、万方、维普等数据

库资源。

可能遇到的问题：分析小学音乐课师生互动存在的问题不够深刻。

解决的方法和措施：深入本溪市东明小学进行实地考察，了解小学音乐课中

师生互动存在的问题。

五、已查阅参考文献目录

［I］张本楠.小学音乐课堂如何实现师生互动m.中华少

年，2017(23):180-181.

⑵周敏.小学音乐课堂的交往互动教学汀］.知识窗(教师版),2017(0