开题报告_54(最新整理版).docVIP

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小学校园足球特色项目的实践与研究实施方案(开题报告)

扎赉特旗第七小学

立项号nmg008

课题名称

小学校园足球特色项目的实践与研究

负责人

任长福

所在单位

兴安盟扎赉特旗第七小学

课题研究的背景和意义

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中国足球的发展20年来,我国足球的水平总是不尽如人意。中国与日本韩国足球在水平方面的差距是巨大的,有必要对中国的足球现状与发展进行深刻反思,摸索、探求出一条适合自己发展的道路。足球运动是第一大体育运动项目,伴随经济的飞速发展,足球运动这一项目已经影响到所有国家、民族和地区。现在世界上大约有2亿多人把足球这个项目作为自己的主要运动。但同样是亚洲人,中国足球队与日本韩国足球队水平差距是巨大的,中国足协的副主席张吉龙说:“这么多年以来,中国足球一直处于摸索、探求一条适合自己的发展道路。我们也搞过职业化,10多年职业足球我们回过头来看一看,中国足球仍还是在原地打转。这让我们必须要反思走什么样的道路才能把中国足球的水平搞上去,我们早就认识到足球要从娃娃抓起,但是,当下,由于受应试教育的影响,绝大多数学校不够重视小学生足球,没有专业的教练、没有专项的训练经费,场地器材不足,再加上很多家长担心参加足球训练会影响孩子的学习成绩,导致全国范围内开展校园足球的学校不到1%,校园足球几成空白。2009年,国家体育总局和教育部联合下发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及“实施方案”。这是新中国成立以来两部门首次就一个单项体育运动联合发文。为了积极响应两部门的通知精神,振兴校园足球,我校于2013年组建了学生足球队。为了探索出一套行之有效的小学生足球队的管理体系,我们特别申报了这个课题。小学生在足球活动中,既锻炼长跑的耐力,又锻炼短跑的速度;既锻炼大脚出球,又锻炼头球弹跳;既锻炼带球技术,又锻炼激烈拼抢。活动后,儿童食量大增,新陈代谢加快,机体抵抗力增强,四肢发达,肌肉丰满。同时,足球是一个集体项目,不光是拼体力,还要掌握技术,懂得战法。在训练中能培养严密的集体观念和组织纪律性,有利于学生形成勇敢、顽强、机智、果断、善于适应、勇于进取、坚忍不拔的意志品质,并且能够促进儿童智力的发展。

课题名称的界定和解读

关键词:足球特色项目

足球运动是我国体育运动的一个弱项,要想提高足球整体水平,必须在普及的基础上提高。在小学阶段有计划有目的地开展普及足球运动,做好足球训练、比赛等一系列项目的管理,并且发展本学校的足球特色,以提高学生的整体身体素质和足球基本技术逐步提升学生的足球训练水平,达到足球运动在小学阶段训练发展的有效性。

课题研究的步骤和举措

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第一阶段:(2014.10-2014.12)现状调研,课题论证,提出申请立项。由课题总策划负责。

第二阶段:(2015.1-2015.3)制定方案,课题组召开课题开题会,做好分工等。课题组组长负责。

第三阶段:(2015.4-2015.12)开展实验,收集资料,分析小结,中期评估等。、各成员负责。

第四阶段:(2016.1-2016.12)制定方案,收集资料,综合分析,阶段总结等。由课题组各成员负责。

第五阶段:(2017.9-2017.12)分析总结,撰写结题报告和论文,接受验收。由课题组组长和课题负责人负责。

研究人员分工

总策划:孙亚梅负责策划与指导课题研究的实施

组长:任长福

调整实验的全过程,并进行实验总结和理论研究。

组员:吕芳、谢晓红、陈天虎、高春萍、华英豪、孙德民、李如宝、徐永胜、赵民

课题研究的具体实施。协助组长做好校园足球特色项目的开展,并做好课题研究的资料积累。

研究内容与实施方案

1.校园足球特色项目融入新的《体育(与健康)课程标准》课程体系的研究:

(1)每年段进行体育课程改革,成立足球班,把足球运动中的各项技术分解到各个年级,作为体育课必修内容进行教学。形成学校足球校本课程教材。

(2)将师友合作学习的方式融入足球教学与训练中,带动更多的学生学习掌握足球的基本技能。

2.校园足球特色项目融入“体育系列竞赛活动”的研究:在课堂教学的基础上,班班组建一支足球队。结合学校“体育系列竞赛活动”,每年举办两次足球节活动,高年级有年级联赛,低、中年级有趣味的足球游戏,单项技术比赛。成立校足球队,每天训练,并制定出具体的考核标准和训练要求。

3.构建校园足球特色项目运行模式的研究:开展独具特色的足球达级活动。“足球达级”的灵感来自于社会上的钢琴达级、小提琴达级等活动,足球达级是检验足球学习效果的一项举措,也是鼓励孩子们更加热爱足球的一种方法。我们将制定并完善足球达级测试的八级标准,在平时的足球课、体育活动课上,有足球教师和班主任老

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