驱遣我们的想象课件统编版语文九年级下册.pptxVIP

第16课驱遣我们的想象;同学们，在语文课堂上，我们已学习了不少经典篇目，它们大多都具有很高的文学价值。有谁能总结一下，?欣赏这些文艺作品，我们应该注意些什么呢？今天我要给大家强调的是抓住文艺作品的形象性特征，发挥阅读时的想象力。请同学们打开课本，让我们一起走进《驱遣我们的想象》。;1.理解文章内容，把握文章的主要观点。

2.赏析本文平实的语言，评价文中举例论证的方法。

3.理解“驱遣想象的方法”，并能运用这种方法欣赏文艺作品。;;叶圣陶终身致力于出版及语文的教学，最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力，为了让大家更好地欣赏文艺作品，他提出要驱遣想象，透过文字回归到作品的意境中，并由此写下这篇文章。;;;1.速读课文，归纳文章层次结构。

2.概括作者表达的中心观点。;;;1.通读全文思考，作者在文中运用了哪些论证方法？找出具体例子并分析作用。;作者为了阐述欣赏文艺作品要驱遣想像的道理，以王维《使至塞上》的名句与高尔基的《海燕》为例，一步步地引导读者驱遣想象去欣赏作品，进入作品意境。便于读者更好地掌握这种方法。;2.文中有许多句子，都有十分深刻的文艺观，它们或有十分深刻的内蕴，或有写作值得借鉴的实用价值，请阅读下面几句，谈谈你对它们的理解。;“见”可指代材料，无“见”便会“巧妇难为无米之炊”，不可能有所创造；“见”也可理解为见识、见解，没有思考与见解，纵