角的大小比较课件浙教版数学七年级上册.pptxVIP

6.6角的大小比较

1、运用类比的方法，学会比较两个角的大小；2、认识角的平分线，会画角的平分线；3、掌握角之间的和差关系，并能进行简单的计算。教学目标

教学难点重点:角的比较与角平分线概念.难点:用尺规画一个角等于已知角.

有一天学生张靓和王影各带了一把折扇(状态如下),下面是他们的一段对话:张:“我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.”王:“我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.”情境引入

比较角的大小问题类比线段长短的比较方法，你认为该如何比较两个角的大小？结论：角的大小比较：度量法、叠合法探究新知

叠合法结论OBAOCDOBAOCDOBAOCD1.若射线OC与射线OB重合，那么∠DOC___∠AOB.2.若射线OC在∠AOB外部，那么∠DOC___∠AOB.3.若射线OC在∠AOB内部，那么∠DOC___∠AOB.=OCD

1.角的大小与两边画出部分的长短是否相关？2.一个300的角用能放大3倍的放大镜观看，看到的角度有何变化？角的大小与两边画出部分的长短无关.不变.

例根据下图，回答下列问题：(1)试比较∠AOB，∠AOD，∠AOE，∠AOC的大小，并找出其中的锐角、直角、钝角、平角；(2)在图中找出角的三个等量关系．