幼儿园大班科学教案设计它是谁.pdf

教学资料参考范本

幼儿园大班科学教案设计《它是谁》

撰写人:匚___部秤

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它是谁

活动目标

1、通过主动观察了解螃蟹的外形特征；

2、知道螃蟹生活在水里；

3、了解螃蟹独特的爬行方式；

4、能积极观察、探索、讨论，从而提高观察能力和语言表达能力活

动准备

将若干只螃蟹分别装在4个透明金鱼缸中，并装入适量的水、儿歌

〈〈螃蟹〉〉

活动过程

（一）、提出问题：“我们平时都吃过螃蟹。可是有谁注意到螃蟹长

得到底是什么样子的？”

（二）、请幼儿观察实物螃蟹，进行主动的探索。

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•将幼儿分成组进行观察（自由选择组队）

•在幼儿的观察过程中，教师尽量给予适时地引导和帮助

•在观察活动中，教师不仅要有意识的抛给幼儿新的疑问，也要

注意到安全问题。（如：既想让幼儿自己去探索螃蟹的两个大钳子会

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不会咬人又要保证让幼儿避免受到伤害，这时候就需要教师在言语上的引

导和灵活地提供材料）

•教师允许幼儿在用较大的声音说话、讨论。

（三）、集体交流。教师帮助幼儿整理思路、提升经验。

•若幼儿兴致较浓，则放宽时间让幼儿继续交流或讨论，集体交流暂

缓进行。

•以集体交流为主。如提问：“你发现螃蟹长的是什么样子的？

“背上是什么？”“你发现它会咬人吗？”“它有几只脚？”等。

•指出专有名词“鳌足”和“平足”

•在交流过程中结合儿歌《螃蟹》帮助记忆。

（四）、谈话“给螃蟹安个家”

教师和幼儿一起商量如何处理这些螃蟹？是在教室里给它们安个

家？还是另想办法？

备注：如果教室具备较好的使螃蟹生存下来的条件，可以将螃蟹养

着，以在空余时间让幼儿进行反复观察与讨论，从而，发现的更多，得到

的更多！

儿歌：螃蟹螃蟹八只脚，

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两把剪子一个壳，

眼一瞪，腿一伸，

爬啊爬啊爬回家。活动结束：（结合形象的身体动作）

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