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四年级暑期班第五讲等差数列迚阶
【重难点】
五个（末项、项数、求和、公差）、相关应用题的分析和转化
【知识提要】
1.成员与：
首项——数列的第一个数
末项——数列的最后一个数
末项=首项+（项数-1）×公差（一般问为“求第n项是多少”）
项数——组成数列的数的个数或是数列中任意数的序数
项数=（末项-首项）÷公差+1（一般问为“求m是第多少项或数列有多少项”）
公差——数列任意相邻两项的差
公差=（末项-首项）÷（项数-1）（一般多为解复杂应用题中间步骤，少有单独
出题）
数列和——数列中所有数字乊和
万能：数列和=（首项+末项）×项数÷2（“鞋盒”原理）
项数为奇：数列和=中间项×项数（万能变形：中间项=（首项+末项）÷2）
注：两求和首要前提为数列是等差数列，非等差数列不可使用。万能只要满
足此条件即可使用，而只有同时满足既是等差数列且项数为奇数才能用中间项和项数相乘
得到数列和！
2.分析与转化：
掌握分析与转化是学好本讲的。
基础题只要知道所求，代对应就好。易错点是不会区分是求末项还是求项数，初学这
里很容易出现问题。有这样一个诀窍：求项数题问会有单位出现，如“13是这个数列的第
几个数”、“这个数列共有多少项”等。而求末项则不会出现单位。此方法在实在不会判
断求什么时可尝试使用，根本上还是要能熟练分析题设，根据题意代入计算。
复杂应用题要学会分析题设条件，知道所给条件代表的意义从而找出相关信息，即等
差数列的成员，如首末项、公差、项数等，然后根据所求代入。而在代入过程中
可能会出现未知量，则需再去代对应求未知量。要会倒推得所求。
【典型例题】
类型一：基础题
已知数列5，9，13，17，…，145，问：
(1)这个数列中第20个数是多少？
【解析】要求一个数是多少即为求末项，根据题意可知首项公差项数已确定（第20个数意为该
数项数为20），则直接将对应数字代入末项（末项=首项+(项数-1)×公差）即可。
列式为5+(20-1)×4=81
(2)85是这个数列的第几个数？
【解析】要求一个数是第几个即为求项数，即求该数在数列里排第几。此问已确定末项（85
即末项，注：这里的末项并非意为85是数列的最后一个数，而是因为85的数无需考虑，因
此将85视为末项），则直接将对应数字代入项数（项数=(末项-首项)÷公差+1）即可。
列式为(85-5)÷4+1=21(个)。注意求项数要有单位！
(3)这个数列一共有几项？
【解析】要求数列共有几项依然为求项数，即求组成该数列的数的个数。此问末项原题设条件
已给出，即数列的最后一个数145（注意与上一问区分），则直接将对应数字代入项数
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