部编版二年级上册语文23《纸船和风筝》教学反思.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

23《纸船和风筝》教学反思

我自己感觉对这篇课文，还是吃得比较透的。主要设

计思路是：以小松鼠和小熊感情的变化为线索，让学生读

课文，体会他们的感情发生了哪些变化？纸船和风筝对他

们情感的变化有何作用？引导学生带着这些问题细读课

文。

在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较

好，这可能得益于复习环节的趣味性设计、学习内容不同

于课文的呈现方式，问题的设计还是能引起孩子的学习兴

趣，促使他们深入研读的。

但课堂总是充满了遗憾。在课堂实际生成的瞬间，教

师只能凭自己的一种直感去感受来自孩子们的对文本的解

读和回应，然后对教学预设作出相应的随机调整。这种课

堂策略当然受教师敏感度和经验度的影响，我在这方面明

显是欠缺的。同时有很多地方不太理想，引起了我的思

考。

1.朗读得多，但缺少一个让孩子将课文语言内化为自己

语言的机会，没有为学生提供运