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摘要
随着国家对传统文化的重视，古诗词在高中语文教学中的地位显得尤为重要，
但在当前古诗词教学中存在一定问题，导致古诗词课堂教学效果并不明显，无法有
效提高学生的自主学习能力和语文综合素养。以建构主义为理论基础的BOPPPS教
学模式是一个以目标为导向，强调学生参与和反馈的闭环教学过程模型。该模型为
教师提供了一个涵盖课堂教学各个环节的完整框架和理论体系，为课堂教学目标的
达成提供了清晰的思路和有效保障。BOPPPS模式有利于提高学生古诗词学习效果，
对改善当前高中古诗词教学现状有一定的积极作用
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