第18课《中国石拱桥》（教学课件）— 初中语文部编版八年级 上册.pptxVIP

我们常常用桥梁来比喻友谊,因为友谊就像桥一样把两个人违了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会,我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上现存的第二座采用号形拱的单孔敞肩型石拱桥,欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱，我们祖先的聪明才智值得每一位同学学习。

中国石拱桥

茅以升

教学目标

1.初步认识说明文与记叙文的区别。

2.理清文章的结构,理解怎样抓住事物特征进行说明。

3.体会说明文语言的准确性。

4.了解中国石拱桥的光辉成就,感受前人的聪明才智,激发爱国感情。

教学重点

理清文章的结构:理解怎样抓住事物特征进行说明。

一、了解作者与说明文

1.检查字词。

给划线字注音

弧()形 拱()桥 陡()坡

惟妙惟肖() 洨()河 河堤()

匀称() 和谐()张鸾()

推崇() 残损()

hú gǒngdǒu

xiàoxiáodī

yúnchèn xié zhuó

chóng sǔn

词语解释

[惟妙惟肖]本文形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。

[雄跨]有气魄地立在江河之上。

[残损]指桥残缺破损。

[和谐]配合得适当。

[古朴]朴素而有古代的风格。

[绝伦]独一无二;没有可以相比的。

[匀称]均匀;比例和谐。

[推崇]十分推重。

简介作者

茅以升（1896--1989），字唐臣，江苏镇江人，著名土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士、美国工程院院士、中央研究院院士。他是中国近代桥梁工程学的重要奠基人。30年代主持设计并领导建造中国第一座现代化大桥－－钱塘江大桥，

3.本文是说明文。

说明文以介绍或解说事物与事理为目的,具有知识性和客观性的特点;记叙文主要是写人、记事,写景、状物，表达某种情感。

说明文三要素：1.内容的严密性，2.说明的条理性，3.语言的准确性。

说明文的分类：按说明对象分事物说明文和事理说明文。

说明文常用的结构形式：（1）总——分，（2）总——分——总，（3）分——总。

说明文常见的说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数据（列数字）、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表、列图表）等。

二、理清结构与说明顺序

1.学生自由朗读课文,标清段号并概括出每个文段的大意。

(1)石拱桥的外形。

(2)石拱桥的结构。

(3)中国石拱桥的一般特点。

(4)赵州桥的历史。

(5)赵州桥的结构特点。

(6)卢沟桥的特点。

(7)卢沟桥的艺术价值。

(8)卢沟桥的历史纪念意义。

(9)中国石拱桥取得成就的原因。(10)解放后中国石拱桥的新发展。

2.从内容上来看,哪部分是总说?哪部分是分说?

1至3段、9至10段是总,4至8段是分。

3.那么,本文的结构是怎样的?

总一分一总。

4.本文说明的顺序是什么？

石拱桥-中国石拱桥--中国石拱桥的典型杰作一中国石拱桥的新发展。

这是由一般到个别,是按逻辑顺序进行说明的。

三、快速阅读全文，探究说明对象的特征

1.本文题目是“中国石拱桥”,文章是从第几段写中国石拱桥的?它和前边的段落之间有什么关系?

文章从第3段开始写中国石拱桥。

前两段是总写石拱桥的外形和结构,它们之间的顺序是由一般到特殊。

2.第1、2段内容侧重点有什么不同?

第1段侧重写外形美观,

第2段侧重写结构坚固。

3.第3段点出了中国石拱桥的什么特点?本段与后文是什么关系?

特点:历史悠久、分布广、大小不一、形式多样、有许多惊人的杰作。

关系:概括一具体。

4.中国石拱桥的总体特点是什么?

形式优美、结构坚固、历史悠久。

5.为了说明中国石拱桥的特点,作者举了哪几个例子?作者为什么要选这些例子?

例子有赵州桥和卢沟桥。

赵州桥是独拱,卢沟桥是联拱，这样写,能起到互相对照、互相补充的作用,说明中国石拱桥形式多样、多姿多彩。

四、课堂小结

说明文要按照合理的说明顺序进行说明,在说明时要把握住说明对象的特征。

本文按“总一分一总”的结构方式和从一般到个别的逻辑说