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姜家园小学语文教研组主要成绩介绍

（06年以来）

姜家园小学语文教研组现有教师21人，其中小学高级教师13人，区级

以上骨干教师11人，13人取得本科学历。语文组以青年教师为主，35岁以

下青年教师占85﹪，有着良好的教风和组风，是一个专业知识扎实，教学经

验较为丰富，富有朝气、爱岗敬业、乐于奉献、团结协作的优秀教师群体。

姜家园小学语文组坚持以新课改精神为依托，努力营造浓厚的研究氛围，

不断加强教师队伍建设，教师们在专业化发展的道路上迈出了可喜的步伐。

近两年来语文组的教师教学能力和教科研能力不断增强，许多教师迅速成长，

在市区各类教学活动中脱颖而出，成为市区骨干教师。教研组拥有市区骨干

教师11人，其中区语文学科带头人一人，区优秀青年教师3人，区青年岗位

能手6人，区青年教师新秀4人。语文组骨干教师在语文教学中处处发挥示

范引领作用，经常上研究课，并且悉心指导青年教师。目前，语文组教师在

学校各项工作中起着模范带头作用，在市区各项活动中，许多老师取得了一

系列的荣誉：有一人获区师德标兵称号，一人获区师德先进个人称号，四人

次获区优秀教育工作者称号，十四人次获区优秀班主任和优秀中队辅导员称

号，十二人次获区优秀党员和团员称号。

语文组重视青年教师的培养，每位教师建立了成长档案，制订个人三年

发展规划，每天练习“三字”，学校每月组织一次“青年教师论坛”活动。同

时，语文组坚持开展“青蓝工程”师徒结对工作，工作不满五年的教师有骨

干教师进行专门指导。指导教师在备课、上课、班级管理等方面给予徒弟悉

心指导，使青年教师迅速成长起来。在近两年的区“青蓝工程”优秀师徒评

选中，语文组3人获优秀指导教师，3人获青年教师新秀。学校还定期对青年

教师开展基本功考核工作，从“三字一话、演讲、命题作文、语文基础知识、

备课、才艺”等方面进行考核，促进青年教师教学基本功的提高。我校还定

期举办青年教师赛课活动，2007年学校举办了“创新杯”青年教师教学比赛，

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语文组教师积极参与，有三人获一等奖，多人获二三等奖。由于培养措施得

力，语文组一批青年教师在各项教学活动中脱颖而出。近两年来，语文组有

四人在区语文基本功比赛中获一、二、三等奖。

语文组全体教师在先进教学理念指导下，立足课堂，努力探索教学新模

式。教研组工作规范、扎实，每学期在全组教师的讨论后，初制订可行的工

作计划，严格按照计划开展教研组各项活动，期末及时进行反思总结，形成

了一套完备的教研组工作制度。语文组各位教师每学期能够针对年级教学特

点和班级学生情况制订教学工作计划，计划目标明确，期末进行有一定深度

的总结。在日常的教学工作中，教研组严格执行学校的教学常规制度，认真

落实教学“六认真”要求，定期检查教案、作业批改、课堂教学、辅导学困

生等情况，并及时进行交流和反馈。教研组着眼于提高教师的教育教学理论

水平、课堂教学水平以及学生的语文素养，建立完善的教研组网络体系，以

新课标的理念为指引，以有效教学为追求目标，开展扎实有效的教研活动，

努力提高教学质量。语文组每周开展一次集体备课活动，要求备课组教师在

备课中集思广益，加强研讨，体现“教师”和“学生’双边活动，力求实效

性和针对性，提高课堂教学效益。语文组注重教师的二次备课及课后反思，

教师上完每节课后要及时在教案中写教学反思，每个月写一篇有一定质量的

反思和读书心得。教研组隔周开展一次业务学习活动，每次学习有专题，有

具体内容，有专人主持，有详细记录。业务学习中教师系统学习教育教学理

论，探讨教学实践中出现的新问题；观摩精品课例，博采众家之长；评价组

内教研课得失，进行学习心得交流，充分发挥业务学习的作用，使教学研讨

日常化，集体智慧最大化。在日常的教学工作中，教研组严格执行学校的教

学常规制度，定期检查教案、作业批改、课堂教学等情况，并及时反馈。教

研组要求教师每学期听课不少于15节，教学管理人员不少于35节，且要填

写“姜家园小学课教学评价表”，对所听的课进行恰当的评价，期末进行检查。

教研组每学期都开展教学研讨活动，在年级组内研究的基础上，至少推出六

节以上校级语文研究课，或同课异构，或完整展示一篇课文的教学过程，或

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