部编版道德与法治六年级上册第三课《公民意味着什么》教案.pdfVIP

部编版道德与法治六年级上册第三课《公

民意味着什么》教案

第一课时

教学目标：

1．知识目标

①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.能力目标

培养树立学生的公民意识。

3．情感、态度与价值观目标

激发作为中国公民的自豪感，能维护中国公民的形象。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

1、导出新课，解读《导学案》的研究目标：

（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

（3）今天我们就来研究第二单元的第一课《公民意味着

什么》。通过本课研究，同学们至少要达到以下两个目标：1、

知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。2、认识居民身份

证并懂得它的作用和重要性。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交换展示：小组内合作，解决不了

的问题，教师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？

2、认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们

的身份，那就是身份证。

一:先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和

背面分别印有哪些息？居民身份证上独一无二的息是什么。

公民身份证号码

二:了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1-

-6位是地址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，

第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

3、三:公民身份证的有效期。（课件出示课本25页相关

链接）

4.身份证用处知多少？

住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品

在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理营业

5.小结

小小卡片不仅作用大，而且就号码一项也很有意义！同学

们，你们肯定要牢记自己的身份证号码哦。

三、精讲点拨、学科建模

1.国籍取得的方式一般有两种:一是以出生的方式取得;二

是以申请加入的方式取得。

2.“公民”一词最早出现于古希腊。

3.公民身份证号码是身份证上独一无二的息，每个人都有

一个专属于自己的号码。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1-

-6位是地址码，714位为出生日期码，1517位为顺序码，

第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

4.身份证用处

住酒店办理住宿登记机场办理登机手续在邮局邮寄物品

在自助取票机上打印火车票在手机营业厅办理业务.

四、当堂训练、巩固新知

利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。

五、归纳总结、拓展提升

[必做题]

一、填空。

1.国籍的取得方式一般有两种，一是__________,二是

__________。

2.“公民”一词最早出现于___________,并为__________所

沿用。

3.___________是身份证上独一无二的息,每个人都有一个

专属于自己的号码。

二、判断。

1.我家祖祖辈辈生活在中国，我出生在中国，具有中国国

籍。（）

2.外国人，愿意遵守中国的宪法和法律，并具有肯定前提，

可以申请批准加入中国国籍。（）

3.公民身份证号码前六位是出生日期。（）

[选做题]

小组之间讨论：机场的边检为什么设置“中国公民”通道和

“外国人”通道？

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的研究，你有哪些收获？

2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一

部分必做题。

教学反思

课题：第二单元我们是公民

3.公民意味着什么

第二课时

教学目标：

1．知识方针

①身为中国公民，应该知道国家的建设成就。

②明白如