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毕业设计开题报告

文献综述

我的毕业设计课题是“淮安市实验小学2#教学楼”，五层，建筑面积约3500㎡。根据我设计的课题，在建筑设计和结构设计之前的一星期我努力查阅各种文献资料，现汇总如下：

土木工程是伴随着人类社会的发展而发展起来的，她反映出各个历史时期社会经济、文化、科学和技术发展的面貌。土木工程在我国可分为建筑工程、道路工程、铁路工程、隧道工程、水利工程、港口工程、给水和排水工程、环境工程等，其中建筑工程的结构形式可分为框架结构、剪力墙结构、框架剪力墙结构、板柱-剪力墙结构、筒体结构、核心筒结构和巨型结构等，多层建筑常采用框架结构形式。

建筑设计的内容：教学楼是学校学生、教师进行学习、教学活动的地方，教学楼应根据使用性质、建设规模与标准不同，确定各类用房。一般由教室、办公室和其它附属设施等组成。教学楼应根据使用要求、基地面积、结构选型等条件按建筑模数确定开间和进深。常见形式为内走廊式，中间为公共走廊，走廊两侧布置主要使用房间，也可以在局部打破此布局，营造活泼变化的建筑形式。楼梯设计应符合防火规范规定。设计的是四层教学楼，不属于高层建筑的范畴，但是由于人员众多，宜设置防烟楼梯间及安全疏散指示灯。教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。教室应有良好的自然通风。南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离应不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。教师办公室的平面布置，宜有利于备课及教学活动。教学楼中宜每层或隔层设置教师休息室。阅览室应设于环境安静并与教学用房联系方便的位置。书库设计应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。教学楼应每层设厕所。教职工厕所应与学生厕所分设。

本设计为钢筋混凝土框架结构，结构安全等级为二级。框架结构是指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土，膨胀珍珠研，浮石，等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。适合大规模工业化施工，效率较高，工程质量较好。框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度较低，它的受力特点类似于竖向悬臂切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这是，现浇楼面也作为梁共同工作的，装配整体式楼面的作用则不考虑，框架结构的墙体是填充墙，起围护个分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间。框架体系的侧向刚度小，在房屋高度增加情况下其内力和侧移增长很快，为使房屋柱截面不致过大而影响使用，往往需要在结构的适当位置布置少量钢筋混凝土墙或墙组成的筒体，以增加结构的抗侧力刚度，这样便形成了框架-抗震墙或框架-筒体体系。总之，钢筋混凝土框架结构是近年来建筑行业普遍采用的结构形式。因其抗震性好，空间布置灵活，一般采用框架结构的建筑物都相对与其他结构形式而言更能满足人们对其的使用要求。另外钢筋混凝土框架结构所用的原料来源广泛而造价相对低廉。但钢筋混凝土也有自身的缺点，如其自重大，施工要求劳动强度大，有其不可再利用等。所以对其更加深入的研究，逐步改善其缺点和不足，使其在工程上的应用更加广泛有着深刻意义。

框架结构是由梁和柱连接而成的。梁柱交接处的框架节点应为刚接构成双向梁柱抗侧力体系。主体结构除个别部位外，不应采用铰接。柱底应为固定支座，框架梁宜拉通、对直，框架柱宜纵横对齐、上下对中，梁柱轴线宜在同一竖向平面内。

确定计算简图时为方便常忽略结构纵向和横向之间的空间联系，忽略各构件的抗扭作用，将横向框架和纵向框架分别按平面框架进行分析计算，横向框架的间距、荷载都相同，因此取出有代表性的一榀中间横向框架作为计算单元。纵向框架上的荷载等往往各不相同，中柱列纵向框架的计算单元宽度可各取为两侧跨距的一半，边列柱纵向框架的计算单元宽度可取为一侧跨距的一半。因梁和柱内的纵向受力钢筋都穿过节点或锚入节点区，平面框架分析时可简化为刚接节点。当为现浇钢筋混凝土柱时，框架支座一般设计成固定支座。

计算荷载作用内力时，竖向荷载作用下采用弯矩分配法，水平荷载作用下采用D值法。使用活荷载为可变荷载，应按其最不利位置确定框架梁、柱计算截面的最不利内力。

确定好框架内力后，必须找出各构件的控制截面及其最不利内力。框架梁的控制截面通常是梁端及跨中截面，支座截