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核心素养下小学英语语用能力的提升策略

核心素养是指个体在个性、认知、情感、态度和价值观等方面的综合素质。在小学英语教学中，提升学生的语用能力是培养核心素养的重要途径之一。语用能力是指学生在日常生活中运用语言进行交际和表达的能力，包括语言的准确性、流利度、连贯性以及语境适应能力等。下面将从听、说、读、写四个方面提出提升小学生英语语用能力的策略。

一、听力能力的提升策略

1.开展多样化的听力训练

在小学英语的教学过程中，通过听力训练帮助学生提高听力技能。可以使用录音机、多媒体课件等工具进行听力训练，开展多样的听力活动，如听对话、听短文、听歌曲等，培养学生的听力理解能力和语言模仿能力。

2.布置听力任务

在课堂中，老师可以布置一些听力任务，要求学生听一段录音然后完成相应的练习，这样可以让学生在听力活动中提高语言的准确性和理解能力，增强他们在语用方面的实际运用能力。

3.创设真实语境

在进行听力教学时，可以借助真实的语境让学生进行听力理解，例如在日常生活中的对话场景、商场购物的对话等，让学生在真实的语境中进行听力训练，提高学生的实际应用能力。

二、口语表达能力的提升策略

1.创设语言环境

在课堂中，老师可以创设多种语言情境，让学生在实际的交际环境中进行口语表达。鼓励学生积极参与课堂讨论、小组交流等活动，增强学生的口语表达能力。

2.利用角色扮演游戏

在教学中，可以通过角色扮演的方式让学生进行口语表达，让学生扮演不同的角色进行对话，通过模拟真实情景，促进学生口语表达能力的提升。

3.进行口语训练

在课堂中可以布置一些口语练习任务，如做口语练习册、小组口语讨论等，让学生在实际的交际中进行口语表达训练，提升他们的口语表达能力。

三、阅读理解能力的提升策略

1.鼓励多读多看

在学生课外阅读的指导中，鼓励学生多读英文原版故事书、英文报刊杂志等，提高学生的阅读能力和语境理解能力，提升学生的语用能力。

2.进行阅读训练

老师可以布置一些阅读理解练习，让学生在理解英文文章的同时提高他们的语用能力，鼓励学生进行课外阅读，以扩大词汇量和阅读能力。

3.提供多样的阅读材料

在教学中，提供多样的阅读材料，包括各种阅读题材的文章、故事、诗歌等，让学生在丰富的阅读材料中提高他们的语用能力。

四、写作表达能力的提升策略

1.引导写作

在教学中，老师可以布置一些写作任务，引导学生进行写作练习，提高学生的写作表达能力和语用能力。可以让学生进行写信、写日记、写作文等活动，让学生在实际的写作中提高语用能力。

2.指导写作技巧

老师可以在写作教学中指导学生写作技巧，如语法和拼写的正确应用、句子结构的积木、段落的连接等，帮助学生提升写作表达能力。

3.鼓励创意写作

在写作教学中，鼓励学生进行创意写作，提高学生的写作表达能力和语用能力，培养学生的创造力和语言表达能力。

提升小学生英语语用能力需要从听、说、读、写四个方面进行全面的训练。只有通过多种形式的语言训练和实际运用，才能提高学生的语用能力，培养他们的核心素养。希望通过教师、学生及家长的多方合作，能够共同努力，提升小学生的英语语用能力，为他们未来的学习和发展打下良好的语言基础。