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以“动”牵引中职幼教美术欣赏

一、引言

幼儿美术教育是培养幼儿审美情感、开发想象力、促进感觉和动作发展的重要途径。而中等职业学校的美术教育，更是促进学生全面发展的重要手段。动是幼儿的天性，也是幼儿美术教育和幼儿学前教育的核心内容之一。以“动”牵引中职幼教美术欣赏，对于提高学生的美术素养和审美修养具有重要意义。

二、幼儿美术教育的特点

1.幼儿美术教育重视情感沟通，通过艺术来表达情感，触发幼儿审美情感。

2.幼儿美术教育重视动作和感觉的发展，追求幼儿在创作中的自主性和主体性。

三、以“动”牵引幼儿美术欣赏的方法

1.以动作启蒙美术欣赏

在中职幼教美术教学中，可以通过启蒙美术欣赏的方式，引导学生从动作中感知美，如运用幼儿游戏、舞蹈等方式，让幼儿通过动作感知世界，激发他们对艺术的好奇心和兴趣。

2.以动作观察美术作品

在美术课堂上，教师可指导学生通过观察动作来欣赏美术作品，让学生用手指画出作品中的线条轨迹和形状，感知作品中的动感之美。

3.以动作参与美术创作

开展幼儿美术创作活动时，可以让学生通过各种动作方式来参与创作，如手指绘画、整体动作绘画等，使学生在动作中感知美术的魅力，体验创作的乐趣。

四、中职幼教美术教学中的案例分析

以“动”牵引中职幼教美术欣赏的方法，具体来说，可以运用在中职幼教美术教学中的各个环节。在美术作品欣赏环节，通过动作启蒙美术欣赏，教师可以组织学生观看一些动作题材的艺术作品，如带有跳跃、奔跑、舞动等元素的绘画作品，让学生通过模仿动作的方式，感知作品中的动感之美。

在美术创作活动环节，教师可以引导学生通过动作参与美术创作，组织学生进行整体动作绘画，让学生在创作中释放自己的动感，感知美术创作的快乐。这样的教学方法既可以培养学生的观察和想象能力，又可以增强他们的动作协调能力，全面促进学生的发展。

以“动”牵引中职幼教美术欣赏，不仅能够提高学生的美术素养和审美修养，还能够促进学生的全面发展。在今后的中职幼教美术教学中，应当更加注重动作对美术教学的影响，加强动作启蒙美术欣赏，推动动作观察美术作品的方式，鼓励学生通过各种动作方式参与美术创作，从而使学生在动作中感知美术的魅力，体验美术创作的乐趣。

六、总结

以“动”牵引中职幼教美术欣赏，是一种寓教于乐的教学方法，能够激发学生对美术的兴趣，促进学生的全面发展，值得在中职幼教美术教学中加以尝试和推广。教师在教学中应充分发挥自己的聪明才智，灵活运用各种教学手段和方法，引导学生感知美术的魅力，让他们在动作中体验美术的魅力，从而提高他们的美术素养和审美修养，培养他们的审美情感和创造力。相信通过不断地积极探索和实践，中职幼教美术教学必将取得更好的成果，为学生的健康成长和全面发展提供更多更好的教学保障。