初中：八年级数学矩形教学设计.docx

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

八年级

学期

春季

课题

矩形（第二课时）

教科书

书名：义务教育八年级下册数学教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：XXX年XXX月

教学目标

1.理解并掌握矩形的判定方法。

2.使学生能应用矩形的定义、判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力。

3.在矩形判定定理的理解过程中，感悟数学推理，培养学生数学几何推理的表达能力。

教学内容

教学重点：

矩形的判定

教学难点：

矩形判定定理的证明以及灵活应用

教学过程

一、问题引导、引发思考

同学们，在上一节课中，我们学习了矩形的定义和性质，请类比平行四边形的研究历程，你觉得我们接下来研究什么呢？

【复习回顾】：

1.具有平行四边形的所有性质：

对边平行且相等；对角相等、邻角互补；对角线互相平分

2.矩形的特殊性质：四个角都是直角；对角线相等

3.给你一个四边形，你如何判断它是矩形呢？

（1）根据定义判断：有一个角是直角的平行四边形是矩形

还有其他方法吗？

【问题思考】：

老师在纸上画了一个四边形，让同学们用自己的方法来说明它是矩形.

小明:我用量角器测量了其中的三个角，发现他们都是直角，所以老师画的这个四边形一定是矩形.

小慧:我用直尺测量了两组对边和两条对角线，发现它们的长度分别相等，所以老师画的这个四边形一定