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第一稿第二稿

7AUnit7GoingshoppingReading 教学设计

一、教材分析

本单元的Reading 是7A第七单元Goingshopping 的第二个板块，这部分内容是由两个对话组成，描述的是Amy两次为朋友在商店购买生日礼物时与售货员对话的过程，介绍了有关购物时用到的词语和句型，通过阅读部分的学习，进一步训练学生的听力，提高阅读技巧和语言运用能力。

二、学情分析

经过上节课Welcometotheunit的学习，学生已经简单了解阅读关于购物的对话，基本掌握了下列词汇mall,down,wallet,idea,money,carry,sure,maybe,already,correct,beinterestingin,wantsbtodosth,wanttodosth,needsbtodosth,needtodosth，并能就购买礼物的话题展开简单的对话。

三、目标分析

知识目标：1. 通过阅读，理解其中的新单词、词组并记忆四会单词。

2. 初步理解购物时交际功能的基本表达形式。

能力目标：1. 运用听力训练，学会听所需的信息，了解购物信息。

2. 运用快速阅读和精读技巧，掌握课文内容。

情感目标：让学生了解世界贫困儿童现状，鼓励学会善用零花钱，多做好人好事。

学习策略：鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达，在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。

四、重点分析：以阅读内容为听力材料对学生进行一次简短的听力训练，并掌握一些常用的购物表达方式。

五、难点分析：1、通过听对话来理解课文内容，对学生来说有一定难度，因为他们会把听集中在生词上。

2、难以做到在实际情境中进行自如地交流。六、教学方法与教学工具

1、直观法、任务教学法、综合听力教学法等

2、使用录音机和多媒体进行辅助教学。七、学法指导

1、让学生带着问题听录音两遍，了解购物的一些信息。

2、帮助学生把握课文整体，掌握重点词组和句型。

3、鼓励学生积极运用所学英语进行实际表达和交流。八、教学过程

Step1:Lead-in

Enjoyavideo,introducesomethingaboutChristmas.

Step2:LearnsomenewwordsandphrasesForexample:

CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?

Howmuchdothecardscost?=Howmucharethecards?

Idon’thaveenoughmoneytobuyheraCDthen.

TheymatchherfavoriteT-shirt.

Thereisadiscountonlastyear’scards.

Step 3: Listen to the tape then ask students to answer an easyquestion.

What does Amybuy for Simon and Sandy as Christmaspresents?

Listentothetapeagainandfilltheform

Forwhom Things

Price

Buy

ornot

Simon Newcards

10

√

Lastyear’scards

6

x

Simon Stickers

5

√

Sandy Hairclips

9

√

Step4: Readingandanswering

AskstudentstoreadtwodialoguestogethertolearnmoreinformationaboutAmy’sshopping,andthenanswersomequestionsandfinishTorFexercises.

Step5:Studentsworkingroupsandfinishblankfillings.Step6:Anactivityaboutgoingshopping

Step7:Discussion:Howdoyouusuallyuseyourpocketmoney?

Askstudentstodiscussitwiththeirgroupmembers.

Showstudentsavideoaboutsomechildreninpoorareas,andtellthempocket