部编人教版七年级《语文》教科书解析：新教材四大理念、五大特点.pdf

统编七年级《语文》教科书责任编辑解析新教材四大理念、

五大特点

本文作者为统编《语文》七年级责任编辑，深度参与教

材编写全过程。他在文中详细介绍了统编本《语文》七年级

教科书的四大核心理念：立德树人、语文素养、阅读体系、

多方共建。五大特点：双线组元，既发挥育人功能，又照顾

到语文能力的培养；保持选文经典性的同时，下大力气开发

新选文；作业系统设计层次丰富，题型灵活；写作教材强调

一课一得，并增强活动性和指导性；综合性学习更有语文性，

更富操作性。

（作者为统编本《语文》教科书七年级上册责任编辑，人教

社中学语文室副主任）一核心理念（一）立德树人

党的十八大将立德树人作为教育的根本任务，要求充分发挥

课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平。

语文教科书积极发挥育人的独特优势，始终坚持将立德树人

落到实处，融会在教科书各个板块中。教科书主要从四个

方面贯彻落实立德树人根本任务：一是建构社会主义核心价

值观，二是继承和弘扬优秀传统文化，三是坚持革命传统教

育，四是突出国家主权和海洋意识教育。教科书按照“整

体规划，有机融入，自然渗透”的基本思路，采用集中编排

与分散渗透相结合的方式，以教材选文为主要载体，辅以精

心设计的语文实践活动，使学生在学习语言文字的过程中潜

移默化地受到熏陶感染，逐步树立正确的思想观念和高尚的

道德情操，最终使社会主义核心价值观内化为精神追求，外

化为自觉行为。教材的选文既保留了一批经典的传统篇章，

又开发了一批适应时代需求、利于学生价值观养成的新篇章。

比如：弘扬友善的：《陈太丘与友期行》《驿路梨花》等；

提倡爱岗敬业的：《纪念白求恩》《最苦与最乐》等；倡导自

由平等的：《说和做——记闻一多先生言行片段》《老王》等；

歌颂富强、伟大的祖国，激发爱国情怀的：《黄河颂》《土地

的誓言》等。优秀传统文化学习方面，统编教材在人教版教

材基础上，剔除了部分难度较大、教学效果不佳的篇目，增

加了一些朗朗上口、含义更为隽永的经典篇目。选文定位于

传统名篇，力求体裁丰富，风格多样，题材广泛；教学中强

调诵读和熏陶感染，以期为学生打好传统文化的底子。初中

阶段计划选编古诗文125篇／首（包括阅读单元和“课外古

诗词诵读”），除课标推荐的61篇／首外，还选入《卖油翁》

《〈世说新语〉两则》《狼》《杞人忧天》《穿井得一人》等62

篇古诗文。古诗文篇目数（125篇／首）约占总篇目数（238

篇／首）的52.5％。另外，在“综合性学习”栏目专门设计

了一系列“传统文化”类活动，如《有朋自远方来》《家

国天下》《人无信不立》《君子和而不同》等。

统编教材坚持在初中学生中进行革命传统教育。初中语文教

科书拟选入30篇。这些文章，有的是领袖人物的诗词、文

章，如毛泽东的《七律·长征》《纪念白求恩》《沁园春·雪》

《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡

长江》；有些表现了革命战争时期一批优秀的知识分子向往

光明、讴歌祖国、怀念故土家园的情怀，如臧克家的《说和

做——记闻一多先生言行片段》、光未然的《黄河颂》、闻一

多的《最后一次讲演》、端木蕻良的《土地的誓言》等；还

有一些展现了新中国成立后各行业领军人物为祖国建设事

业做出的杰出贡献，如杨振宁的《邓稼先》、杨利伟的《太

空一日》；现代著名文学家、思想家、革命家鲁迅先生的作

品也选入很多，如《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《社

戏》《故乡》《中国人失掉自信力了吗》《孔乙己》等。

统编教材还特别重视对学生进行国家主权与海洋意识的培

养。主要是通过优秀的选文，激发学生对祖国土地的热爱，

树立领土和领海主权意识。如七年级所选的《观沧海》《黄

河颂》《土地的誓言》《木兰诗》等文章，都能在这方面发挥

功用。

（二）语文素养

课标提出语文素养的概念，为教材编写和语文教学提供了更

高的视野。新教材着力于培养学生最基本的、适应时代发展

要求的听说读写能力，包括语言积累与运用、思维能力发展

等；同时，重视优秀文化对学生的熏染，使学生的道德修养、

审美情趣等得到提升，培养良好的个性和健全的人格。教

科书重视学生语言的积累和运用。在教读课文后设置了“积

累与拓展”栏目，通过品味语句、积累文笔精华等题目，引

导学生一点一滴积累言语材料；写作中专门设置了“文从字

顺”“语言简明”等专题，引导学生把握习作语言的基本要

求；综合性学习中，设置了“语文生活”系列活动，引导学

生从生活中寻找言语素材，拓展语文学习的半径；