23送东阳马生序.ppt

常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。1、读准文章中的字音，划出自己不懂的与同桌讨论，共同解决。2、文章每个自然段主要写的是什么？3、文章主要运用写作手法是什么？思考与探究1、第一段作者是从哪几个方面谈自己刻苦求学的经历？2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？1、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2、录毕，走送之，不敢稍逾越3、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请4、故余虽愚，卒获有所闻5、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也(3)作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。小资料囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事）画荻教子（欧阳修的学习故事北宋时候，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修，文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲郑氏一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？郑氏左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。）12、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。13、读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。*送东阳马生序宋濂宋濂，字，号，浦江人。散文家。学识渊博，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。作者简介景濂潜溪明代序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言、后记。本文是一篇，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。赠序嗜（）硕（）叱咄（）俟（）负箧（）曳（）屣（）皲（）裂媵（）人衾（）绮（）容臭（）烨（）然缊（）袍廪（）稍裘（）葛（）冻馁（）shì读准字音chìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùqiúgéyùnněiyèlǐn说明太学生学习条件之优越。作者年轻时求学之难和用心之专。第一段第二段第三段点明本文的写作背景和意图。依靠精神的力量——以中有足乐者。1、余幼时即嗜学（）???2、无从致书以观（??）

3、每假借于藏书之家（????????）?4、弗之怠(???????????)

5、走送之(???????)??????????6、不敢稍逾约（???????????）

7、既加冠(???)????????????8、无硕师名人与游（??）

9、尝趋百里外（????）???10、门人弟子填其室(???????????)

11、未尝稍将辞色（）???