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基于卫生职业院校师德师风建设的探究

随着医疗卫生事业的发展，对于卫生职业院校师德师风建设的重视逐渐增加。师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，对于提高卫生职业院校的教学质量和培养学生的综合素质有着至关重要的作用。本文将探究基于卫生职业院校师德师风建设的相关内容，并提出对于如何加强该建设的一些建议。

1.1培养学生的医德医风

医疗卫生事业的特殊性要求卫生职业院校的学生必须具备高尚的医德医风，对患者负责、热爱医学、专业精神等等。在整个学生时期，老师的言传身教对于学生的医德医风的养成具有至关重要的作用。

1.2提高教学质量

良好的师德师风是教师的基本素养，也是保障教学质量的重要保障。只有教师具备了良好的师德师风，才能够更好地影响学生、教育学生，进而提高教学质量。

1.3营造和谐的校园环境

卫生职业院校是医学教育的摇篮，师生关系的融洽与和谐是校园文化的重要成分。良好的师德师风不仅对学生群体具有正面的影响，也对整个校园文化的塑造起到了重要的作用。

二、卫生职业院校师德师风建设存在的问题

2.1教师的工作压力大

随着卫生职业院校教育教学事业的发展和变革，教师的工作压力不断增加。在教育教学工作中，教师往往需要承担大量的教学任务和行政任务，这加大了教师的工作压力，影响了其师德师风的培养。

2.2师德师风建设缺乏长期规划

一些卫生职业院校在师德师风建设上只停留在形式上，缺乏长期规划和系统的建设。导致了师德师风建设的效果难以持久，甚至有些地方出现了师德师风的问题。

2.3学生教育方式单一

一些老师在教育学生时往往采取单一的教育方式，不能够真正地与学生沟通，传授医德医风和专业知识。这直接影响了学生医德医风的培养，也妨碍了良好的师德师风的形成。

3.1加强教师的师德师风培训

卫生职业院校应该建立长期的师德师风建设机制，确保师德师风建设能够持续不断的开展。可以通过设立专门的师德师风建设机构、定期组织师德师风培训和评比等方式，从制度层面上确保师德师风建设的质量和效果。

3.3多样化的教育方式

教师在教育学生时应该采取多样化的教育方式，灵活运用各种教学手段与学生沟通。可以通过开展小组讨论、案例分析和互动式讲授等方式，使学生更好地理解医德医风和专业知识，从而提高了师德师风的培养。

四、总结

卫生职业院校师德师风建设是一项长期的、综合性的任务，对于医学教育和医学事业的发展具有重要的意义。随着医疗卫生事业的不断发展，我们应该意识到师德师风建设的重要性，并采取相应的措施加强师德师风建设。通过加强教师的师德师风培训、建立长期的师德师风建设机制和多样化的教育方式，可以更好地加强卫生职业院校师德师风建设，为医学教育和医学事业的发展做出更大的贡献。