6-2 第2课时 离散型随机变量的分布列 课件 高中数学新北师大版选择性必修第一册 （2023~2024学年）.pptxVIP

6.2第2课时;1.理解离散型随机变量的概念.

2.掌握离散型随机变量分布列的表示方法与性质.;对于随机试验我们引入了随机变量的概念，这样，了解随机试验的规律就转化为了解随机变量的所有可能取值，以及随机变量取各个值的概率.了解了上述两点，我们就可以说了解了这个随机试验的规律.;知识点一：离散型随机变量的概念;取值能够一一列举出来的随机变量称为离散型随机变量.; 有以下随机试验：①某路口一天内经过的机动车的辆数为X；②一天内的温度为X；③某单位的某部电话在单位时间内被呼叫的次数为X；④某篮球运动员在一次训练中，投中球的个数为X．上述问题中的X是离散型随机变量的是()

A．①②③④ B．②③④

C．①③④ D．①②④;若离散型随机变量X的取值为x1,x2,x3,…,xn,…,随机变量X取xi的概率为Pi(i=1,2,…,n,),记作

P(X＝xi)＝pi(i＝1,2,…,n,…).①;显然：

(1)pi0(i=1,2,…,n,…);;例1篮球运动员在比赛中每次罚球命中得1分，不中得0分.已知某运动员罚球命中的概率为0.7，求他罚球一次得分的分布列.;若在某个试验中，每次试验只有两个相互对立的结果，可以分别称为“成功”和“失败”，每次“成功”的概率均为p,每次“失败”的概率均为1-p,则称这样的试验为伯努利试验.

如果随机变量X的分布列如表：;例2连续抛掷一枚均匀的骰子两次,用X表示掷出的点数之和,试求X的分布列.;由上表得，X：2，3，...，12；其中使X＝2的有：(1，1),∴P(X＝2)=

使X＝3的有：(1，2),(2，1)∴P(X＝3)=

同理可求得X取其他值的概率，因此可得X的分布列如表.;例3一袋中装有6个完全相同的黑球，编号分别为1,2,3,4,5,6，现从中随机取出3个球，用X表示取出球的最大编号，求X的分布列.;X;例4设随机变量X的分布列为P(X=i)=(i=1,2,3),求实数a的值.;求离散型随机变量的分布列关键有三点：

(1)随机变量的取值.

(2)每一个取值所对应的概率.

(3)用所有概率之和是否为1来检验.;设随机变量X的分布列＝ak(k＝1,2,3,4,5).)求常数a的值.;针对本节课所学内容，说说你都学到了哪些知识？