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部编版四年级下册道德与法治第四单元-教材解析(单元备课)

四年级下册道德与法治第四单元：教材解析（单元备课）

一、单元名称--感受家乡变化关心家乡发展

二、教学内容：

10.我们的当地风俗

11.多姿多彩的民间艺术

12.家乡的喜与忧

三、教材分析：

本单元安排3课内容：10.我们的当地风俗、11.多姿多

彩的民间艺术、12.家乡的喜与忧，都是侧重从家乡的文化

形态与家乡的整体发展变化的角度，提升同学们对社区和家

乡生活领域的社会性学习。让同学们了解了家乡风景、物产、

家乡人，家乡的发展及其家乡多姿多彩的民间艺术。通过本

单元的学习，培养同学们热爱家乡思想感情。

四、教学目标：

1.“理解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的

关系；感受本地区的变化和发展；

2.了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的

热爱之情。

3.了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活

的影响。

4.能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。

5.感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含

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的美好祝愿

6.了解本地的节日风俗，并体会这些风俗所蕴含的美好祝愿

和多样情感。

7.了解我国有哪些著名的民间艺术。关注本地区的民间艺术，

并体会民间艺术对于生活的意义，

8.了解我国各地的民间艺术及我国最著名的民间艺术和家

乡的民间艺术。

9.引导儿童关注民间艺术的衰落，并引导他们力所能及的贡

献力量。

五、教学重点：

1.感受风俗与自己生活的密切关系，并体会这些风俗所蕴含

的美好祝愿。

2.引导儿童了解不同地区的节日风俗，另一方面引导儿童关

注本地区特殊节日风俗。

3.探究本地的民间艺术与当地生活的联系，及本地民间艺人

的聪明才智和勤奋努力。

4.关注民间艺术衰落这一现实问题，引导同学们树立保护民

间艺术的意识。

5.能通过具体的调查，感受、了解本地区变化与发展。

六、教学难点：

1.关注风俗的演变，并学会理性地对待风俗的演变。

2.感受民间艺人的聪明才智。关心民间艺术未来，力所能及

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地为民间艺术的传承做出贡献。

3.理解民间艺术及其与当地人生活的密切关系，可以深化同

学们对于家乡的热爱之情

4.对同学们进行爱家乡的教育，既让同学们感受家乡繁荣发

展，也要引导同学们发现家乡发展过程中存在的问题，从而，

激发同学们关心家乡发展、为家乡发展建言献策的主动性。

七、教学建议：

1.关注本地区的风俗，不仅可以引导同学们更深入地了解本

地区的生活特点，从中体会风俗对于当地人生活的积极与消

极影响，

2.让儿童在了解、回忆与自己成长有关的风俗中，初步感受

风俗与我们生活的关系，及其包含的美好祝愿。

3.引导儿童理解不同的风俗都寄托了人们的美好祝愿，表达

了人们的多样感情。

4.引导儿童理性地看待风俗。首先从讲需要淘汰的风俗讲起。

5.积极发掘儿童日常生活中的传统文化价值。

6.从儿童感兴趣的事件或经验出发进行教学。

7.引导儿童感受全国各地都有民间艺术，并引导同学们在地

图上找一找我国著名的九大民间艺术所在地。

8.教学时可分小组对本地某一民间艺术进行探究。

9.通过春联的自述解释风俗衰落的原因，并渗透书法教育；

再关注本地民间艺术的衰落。

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10.让同学们先分成小组，针对某一主题，如住房、公路建

设、商业等，了解家乡的发展变化。