最新人教小学数学一级上册和的加减法教案教学设计.docVIP

最新人教版小学(xiǎoxué)数学一年级上册?6和7的加减法?教案讲授设计

第2课时6和7的加减法

上课解决方案

教案设计

设计声名

本节课是在学生进修了1～5的加减法及6和7的组成的根底长进展讲授的。本节课的重点是按照一幅图写出四道算式、加法交换律的浸透和加减法的关系。为了达成本节课的讲授目的，对本节课进展了如下讲授设计：

1．自力操作，理解“一图两式〞和“一图四式〞，体会计算编制。

充分把持教材情境图，指导学生“入情入境〞，让学生从进修者改变成介入者，从图中两位小伴侣的角度去考虑，理解“一图两式〞和“一图四式〞的列式思路和编制，再借助算式的比照，经由过程不雅观察和讨论，进一步感到传染6和7的加减法的计较编制，体味算法的多样性，培育了学生的讨论精神，使“四基〞在讲授中得以强化。

2．成立表象，由具体操作到看图列式。

儿童的认知特点是由形象直不雅观到抽象具体，讲授中必需要遵循学生的这个认知规律，使学生由感知到理解再到概括提炼。本讲授设计就是由这一不雅观念出发，先让学生不雅观图，阐述列式，分析“一图两式〞的特点，感悟计较编制，由看图计较到按照组成计较。接着耽误到“一图四式〞，对加减法进展比照，感知加减法计较的互逆性，对计较编制进展进一步的讨论。这样的设计既适宜学生的认知规律，又让学生经历了常识的发现和讨论过程。

课前筹备(chóubèi)

教师筹备PPT课件

学生筹备小棒