教科版科学四年级上册全册复习习题课件.ppt

3.人的一生总共有两副牙，第一副是乳牙，第二副是恒牙。在12～13岁，乳牙已基本脱落并被恒牙所替代。关于牙齿，下列说法不正确的是(C)。A.牙齿是我们身体中重要的消化工具B.不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用C.乳牙最终要脱落，12～13岁前可以不刷牙C4.关于食物在口腔中的变化，下列说法错误的是(A)。A.唾液中有很多细菌，它对人体的消化没有任何帮助B.舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌C.牙齿是重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义A5.下列保护牙齿的做法中错误的是(C)。A.饭后刷牙，睡前不吃食物B.不吃太热或太冷的食物C.多吃坚硬的食物，可以锻炼牙齿点拨：保护牙齿的方法有：常刷牙，保持牙齿的清洁；掌握正确的刷牙方法；不要过多地吃甜食；不吃太热或太冷的食物；定期进行口腔检查等。C二、填空题。1.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的?养料?和?能量?，这一过程叫作?消化?。?口腔?是人体的消化器官之一。?2.在口腔中，舌有?传送?和?搅拌?食物的作用，能咬碎食物的是?牙齿?，?唾液?能润湿食物。?养料能量消化口腔传送搅拌牙齿唾液三、如图所示是模拟馒头在口腔中的消化过程。根据图意和牙齿的不同分工回答以下问题。1.用硬纸板模仿(A)和(B)的外形。A.门齿B.犬齿C.臼齿AB2.用大塑料口袋装满空气，模仿(C)。A.门齿B.犬齿C.臼齿C3.在如图中填写牙齿的名称和对应的作用。点拨：门齿就像一把菜刀，负责切割食物；犬齿负责撕碎食物；臼齿负责咀嚼食物。4.下列做法中，能更好地预防蛀牙的是(B)。A.经常用牙签剔牙B.坚持早晚刷牙，饭后漱口C.少吃含糖类的食物，如米饭、粗粮等B四、天天按如图的时间就餐，口腔残留食物的pH在一天中的变化如图(pH指的是溶液或物质的酸碱度，当pH大于7时呈碱性，当pH小于7时呈酸性)。已知口腔若经常保持酸性，容易发生蛀牙，如果只从这一点考虑，那么你认为三次刷牙的时间最好安排在(A)。AA.三餐吃完点心后B.早、午、晚餐后C.早、午、晚餐前第二单元呼吸与消化第8课时食物在身体里的旅行提示：点击进入习题四基础过关实验探究创新培优五一二三一、选择题。1.人体的消化器官之中最长的是(B)。A.大肠B.小肠C.食道2.(多选)下列做法能保护我们的消化器官的有(AB)A.平时少吃生的食物B.每天的饮食有规律C.多吃辛辣的食物能增强消化器官的功能BAB4.下列关于食物“旅行”的路线，正确的是(B)。B3.下面不属于消化器官的是(B)。ABCBA.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门B.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门C.口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门点拨：食物在人体内的“旅行”路线是口腔、食道、胃、小肠、大肠和肛门。5.下列小朋友的习惯中，会伤害消化器官的是(C)。A.天天吃东西时总是把食物嚼得很碎再咽下去B.龙龙吃饭时细嚼慢咽C.夏天里，剧烈运动后的典典总是立刻喝冰镇饮料C二、填空题。1.我们的身体在工作时，往往需要多个?系统?同时参与，?共同?完成。?2.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、?过热?、变质的、?不洁净?、没有经过充分?咀嚼?的食物都会影响它们的工作和健康。?系统共同过热不洁净咀嚼三、判断题。胃像一个布袋，食物进入胃后，经过胃的蠕动、搅拌和混合，加上胃液的作用，最后变成粥状的混合物，有利于肠道的消化和吸收。(√)√四、结合“模拟消化器官的作用”的实验图示，思考并回答下列问题。1.实验一：如图甲，在一根塑料管中装入少量煮熟的食物，然后用力挤压塑料管，食物就会向前移动。这个实验模拟的是消化器官中的?食道?，它具有?输送?(填“输送”或“消化”)食物的作用。?食道输送点拨：塑料管模拟的是消化器官中的食道，食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输送到胃里。2.实验二：如图乙，在塑料袋里装入水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜，反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是?胃?消化食物的活动，最后这些食物变成了食糜，说明这个器官具有?磨碎和分解?食物的功能。?胃磨碎和分解点拨：反复揉挤塑料袋中的食物，里面的食物渐渐被磨碎、揉烂，这个袋子就像我们身体里的胃，当我们用手揉挤这个袋子时，就好像胃的肌肉在不停地收缩、蠕动，把食物变成食糜，说明胃具有进一步磨碎和分解食物的功能。3.龙龙对上述两个实验进行了改进，如