版《延安我把你追寻》教学设计.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

**版《延安,我把你追寻》教学设计—

教学目标１．通过学习这首诗，联系自己搜集的相关资料,领会延安精神,

懂得发扬延安精神的重要。2．了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子的含

义。3。有感情地朗读这首诗,背诵课文。4、仿照诗句的表达方式，写句

子。教学时间一课时教学过程：

一、谈话导入:1、说到新的建立历程，我们不会忘记艰苦卓绝的，不会忘

记二万五千里的。从今天起,我们将穿越时空的隧道,去追寻那段激动人心的岁

月。２、读单元，明确单元要求。3、今天我们来学习第四课，齐读课题。

4、延安。我们为什么要追寻延安二、学习字词,整体感知：1、出示重点词

语，指名朗读：翩翩归来茁壮成长满目琳琅毫不犹豫灿烂辉煌脊梁镢头

2、指名分节读,思考这每节诗的意思。三、指导学习第一节：1．自由读第一

部分,边读边思考，你从这节诗中读懂了些什么2．学生交流.把我对延安的追

寻比作是燕子对春光的追寻和小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安

追寻的急迫和必要。3、仿照写句子：4。朗读。背诵。5、小结学法：抓住

重点词语体会含义,及表达的情感。四、学生自学后面的几节诗:1、学生自学。

２、交流：（一)第二节:1、南泥湾开荒的镢头是指当年在南泥湾开展的大生产

运动，当年向党、根据地发动了大规模扫荡，并调集几十万包围陕甘宁边区，

实行严密的军事包围和经济叫嚣着要饿死,困死.当时,边区地广人稀，土地贫

瘠，仅有140万群众，要担负起几万干部、战士和学生的吃穿用，实在是一件

难事。正如毛泽说的那样我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃、没有纸、没

有菜、战士没有鞋袜,工作人员在冬天没有被盖我们的困难真是大极了。在这

严峻的历史关头，１９39年２月、毛泽及时地提出了经济、保障供给的总

方针和自己动手、丰衣足食的号召，动员广大军民开展大生产运动。11941

年春，一二0师三五九旅长兼委的率领下，奉命开进南泥湾,披荆斩棘，开荒种

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

地,风餐露宿，战胜重重困难，把荆棘遍野、荒无人烟的南泥湾变成处处是庄稼,

遍地是牛羊的陕北好江南.它代表着自力更生,奋发图强的精神。追寻的是这种

精神。ﻭ

２、杨家岭讲话的会场：是**193８年至１9４7年的所在地。是**193８年

至1947年的所在地。1938年11月，因飞机轰炸延安,**机关由城内搬到杨家

岭.**处、办、组织部、部、部、运会、妇委、青委等单位均设在这里。在这里

居住期间,领导了大生运动和延安整风运动；了党的第七次全国代表大会;著名的

延安文艺座谈会也是在这里举行的。194３年1０月，**由此迁驻枣园，**其他

单位仍留住这里。枣园是**处1943年1０月至１947年３月的驻地.实际上是指

追寻的领导。3、朗读。（二）第三、四节：1、雨后春笋：比喻高楼大厦涌

现得快、多。满目琳琅:**种好西很多。通过这两个比喻告诉我们现在已经进

入了。2、温热土炕：代表的是延安的精神。3、我们毫不犹豫丢掉了老牛破

车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁.老牛破车的含义是指贫穷落后，顶天立

地的脊梁是指延安精神4、连起来读三、四节诗。5、概括意思。（三）第

五、六节:1、反问句的体会。2、追寻信念：什么样的信念金色的理想,解

放全，