赤壁赋课件语文版中职语文拓展模块.pptxVIP

题西林壁

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同。

不识庐山真面目，

只缘身在此山中。;苏轼（?1036?一?1101），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。眉州眉山人。北宋著名文学家、书画家、诗人，美食家，豪放派词人代表，中国文学史上少有的全才之一。

苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出?。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。

他中了进士后，登上仕途，早年因为反对王安石变法而受到排挤，后又因写诗讽刺而被以“诽谤新法罪”贬为黄州团练副使。到司马光执政时，尽废新法，苏轼也激烈反对。因统治集团内部的倾轧而被一贬再贬，最后贬到了海南岛，直到63岁遇赦北归，第二年在常州病逝。?????;自题金山画像

苏轼

心似已灰之木，身如不系之舟。

问余平生功业，黄州惠州儋州。;苏轼;赤壁赋;写作背景;本文说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。;关于“赋”;朗读课文;字音梳理;文本研习;赏析课文第一段;赏析;赏析;赏析;赏析;赏析课文第二段;赏析;赏析;赏析;赏析;赏析;赏析;赏析课文第三段;赏析;赏析;赏析;4.思考：客是如何阐发当时的情怀的？;赏析;赏析课文第四段;赏析;赏析;赏析;赏析;赏析课文第五段;赏析;内容梳理;体会：写景、抒情、议论紧密结合。;全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理的艺术境界。;合作探究;合作探究;我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政???上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。

——林语堂《苏东坡传?序》;寂寞让苏轼如此美丽，

寂寞让苏轼如此成熟。

与其说是苏轼成全了赤壁，

不如说是赤壁成全了苏轼。;卜算子·黄州定慧院寓居作

（宋）苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;初到黄州

（宋）苏轼

自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。

只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。;别黄州

（宋）苏轼

病疮老马不任鞿，犹向君王得敝帷。

桑下岂无三宿恋，樽前聊与一身归。

长腰尚载撑肠米，阔领先裁盖瘿衣。

投老江湖终不失，来时莫遣故人非。;一蓑烟雨任平生

也无风雨也无晴