人体解剖学课程标准1 - 大学课件.docxVIP

态、位置、功能及其导管开口。2．了解胰的外分泌和内分泌功能。一）呼吸管道（一）鼻1

态、位置、功能及其导管开口。2．了解胰的外分泌和内分泌功能。一）呼吸管道（一）鼻1．掌握鼻旁窦的名称

．掌握胸、腹部的标志线和腹部的分区。一）消化系统的概述二）消化管(一)口腔1．熟悉口腔的组成和分部。

殖系统的组成、结构及功能。腹膜的组成、结构及功能。心血管系统和淋巴系统的组成、行经及功能特点2．了解

及其临床意义.（四）尿道1．掌握女性尿道的形态结构特点，开口位置.2．男性尿道详见生殖系统。一）男性

《人体解剖学》课程标准

课程名称：人体解剖学

课程性质：职业能力必修课

学分：

计划学时：96学时

适用专业：高职针灸推拿

1．前言

1。1课程定位：人体解剖学是一门研究正常人体形态和结构的科学,是针灸推拿专业重要的基础课程。其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属，为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。

1.2设计思路：围绕针灸推拿专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系.

本课程安排在第1学期,课程总课时96学时，理论为48学时、实验为48学时。

2．课程目标

2.1总体目标：本课程的教学目标是:使学生获得本专业必须

和属支。肝门静脉系与上、下腔静脉系间的交通.3.掌握四肢主要浅静脉的起始、行径及注入部床意义。2.明。明确小脑的位置、外形、分叶.4.明确间脑位置、分部。第三脑室的1。以近视眼发生的解剖学基础引入。2胃的位置、形态、分部和功能.2．了解胃壁的结构。（五）小肠1．了解小肠的位置、分部和功能

和属支。肝门静脉系与上、下腔静脉系间的交通.3.掌握四肢主要浅静脉的起始、行径及注入部床意义。2.明

。明确小脑的位置、外形、分叶.4.明确间脑位置、分部。第三脑室的1。以近视眼发生的解剖学基础引入。2

胃的位置、形态、分部和功能.2．了解胃壁的结构。（五）小肠1．了解小肠的位置、分部和功能.2．掌握十

回流.（三）脑脊液及其循环1.掌握脑脊液的产生部位和循环途径。五）传导通路（一)感觉传导通路1。掌握

能力。

2.2具体目标

【知识教学目标】

1．掌握人体的组成和细胞、组织、器官、系统的概念和人体各系统的器官组成。

2．掌握人体主要器官的位置、形态、结构。

3．掌握人体主要器官的微细结构。

4．熟悉人体各系统和人体主要器官的功能.【能力培养目标】

1.熟练掌握人体器官的观察方法,确认主要器官的位置、形态、结构和毗邻关系.

2.熟练掌握某些主要器官的体表投影；熟练掌握与专业有关的骨性、肌性和皮肤标志。

3．能用显微镜观察的方法和电化教学手段观察并理解主要器官的微细结构.

【素质教育目标】

1.树立辩证唯物主义世界观。

2.培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风.3.运用理论联系实际的学习方法，具有较强的动手能力.

置、纤维交叉部位及其与下运动神经元联系的状况。3。掌握皮质核束在中枢各部的位置及其对脑神经运动核的管作用.2.掌握前斜角肌间隙的位置及组成。3.熟悉咀嚼肌的位置和作用。4

置、纤维交叉部位及其与下运动神经元联系的状况。3。掌握皮质核束在中枢各部的位置及其对脑神经运动核的管

作用.2.掌握前斜角肌间隙的位置及组成。3.熟悉咀嚼肌的位置和作用。4。熟悉表情肌的作用。六）躯干肌

、软脊膜的形态特点。掌握蛛网膜下隙的位置、内容；终池的位置。3.熟悉硬脑膜的形态特点、大脑镰和小脑幕

。4．了解新生儿颅骨特征及生后变化；各囟的名称、位置和闭合时间。五）头颈肌1.掌握胸锁乳突肌的起至和

三、课程内容、要求及教学设计

序

序

号

一

教学项目

人体解剖学绪论

教学

任务

人体解剖学概述、解剖学姿势及常用方位术语

知识目标

l.掌握解剖学姿势和常用的方位术语.

2.掌握人体结构的组成概况。3。熟悉人体各系统在整体中的作用及其相互关系。

4.了解人体解剖学的定义、研究对象及其意义

能力目标

明确常用解剖学术语

教学

设计

以解剖学在医学中的地位引入。

课

时

1(理论）

，加深认识学习解剖课的重要性.通过临床针灸推拿医生的亲身体会，培养学生良好的职业道德。4.3

，加深认识学习解剖课的重要性.通过临床针灸推拿医生的亲身体会，培养学生良好的职业道德。4.3教学考核

置、纤维交叉部位及其与下运动神经元联系的状况。3。掌握皮质核束在中枢各部的位置及其对脑神经运动核的管

要的骨性标志。2．掌握肩关节、肘