湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》教学设计 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《小蜗牛慢慢爬》教学实录

一、教学目标

1、掌握小蜗牛的基本制作法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小

蜗牛。

2、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造。

3、在制作中感受创造活动的乐趣，培养学生养成浅显的设计意识，

激发对自然的探索与研究精神。

二、教学重点

掌握小蜗牛的基本画法，能运用画、卷、粘的方法制作一只小蜗牛。

三、教学难点

认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自

然的探索与研究精神。

四、教具准备

适宜宽度的长纸条，绘画用具（水彩笔、油画棒等），双面胶，剪刀，

小订书机。

五、教学过程

（一）导入

1.谈话：老师偷偷地了解到，同学们平时都喜欢猜谜语的游戏，现在

老师给你出一个猜猜看！

“没有手，没有脚，背着房子到处走。谁要把它碰一碰，赶紧躲到房

里头。”（学生猜出谜底，争先恐后举手回答，还有的已经脱口而出“是

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

蜗牛！”）

2.师：同学们真是太聪明啦！这个谜语的谜底就是蜗牛！老师听说森

林里每年都要举行蜗牛选美大赛，今年邀请我们二年级一班的同学去

参加，想不想带自己的蜗牛去拿冠军？（学生：“想！”）好，今天老

师就教大家做一只可爱又美丽的蜗牛！

师：（课件2）板书：小蜗牛慢慢爬。

（二）新授

1.（课件3）师：同学们看图片，回忆一下小蜗牛是由哪几部分组成

的？

（学生思考，可以讨论，答案有头、身子、尾巴、外壳。。。。

师总结，头和尾巴本身属于身体，头上的最有代表性的是触角。）

引导学生说出：蜗牛是由触角、身体、外壳三部分组成的。

2.师：同学们再来仔细观察，蜗牛的壳有什么特点，比如说，花纹

怎么样，是什么形状的，颜色有什么特点？（课件4）

（学生1：“蜗牛的外壳是一圈一圈的。”“很好，我们把这一圈一

圈叫做螺旋形。”）

（学生2：“蜗牛的外壳是圆形，上面有褐色的花纹。”“对，大部

分的蜗牛外壳都是浅褐色。”

（师：“那么它的外壳有什么用途？”）

（生：“蜗牛遇到危险可以躲进壳里。”）

。。。。。。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

师总结：（课件4）蜗牛的外壳是圆形的，里面有圆圈，并且一圈

比一圈大，我们把它叫做螺旋形，它起到保护蜗牛的作用，遇到危险

的时候蜗牛的身体会躲在壳里面。

（三）制作方法

1.师：同学们看，现在老师手中有一只小蜗牛，它是去年选美大赛

的冠军！咱们请一位大胆又心细的孩子把这只蜗牛拆分开，告诉同学

们这只蜗牛是由哪几部分组成的？

2.（学生有些犹豫，跃跃欲试。指名一学生上台用实物投影拆分，

其他学生认真观察。）师拿着拆开的两部分，总结：我们完成的这只

可爱的小蜗牛由外壳和身体两部分构成（师板书）外壳拆开就是一根

细长的纸条，那怎么把纸条变成蜗牛的壳呢？

3.生：卷起来的！（师：“对。我们首先要卷。”）

4.师：外壳除了是卷起来的，还有什么呢？（花纹）

（师：“是要先卷还是先画呢？生：“要先画再卷！”

师：“非常好，我们先画上简单的、有规律的花纹，再卷起来。”）

5．师：老师现在发给每个小组一只小蜗牛，你仔细观察，猜想一下

做成这只小蜗牛需要什么方法？比如，先。。。然后。。。最后。。。？

小组讨论一下，组