二年级交城山音乐教案.docxVIP

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第十周

第一课时

学科 音乐 课题 《交城ft》 课型 新授 课时 1

知识目标：学唱ft西民歌《交城ft》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受。

教学目标 技能目标：能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、

re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲；

情感目标：通过歌曲学唱感受ft西民歌的风格特点。

教学重点 指导学生流畅地演唱歌曲。

演，而且想方设法表现的与众不同。教

演，而且想方设法表现的与众不同。

教具准备教 学

教学步骤

过

电子琴、多媒体课件。

程

教师活动

学生活动 二次备课

一、组织教学

一、组织教学

师生问好

师生问好

二、新课教学

（一）导入

学生说一说

充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表

师介绍歌曲。《交城ft》是一首ft 自己以前听过的

二、新授 西民歌，表现了人们对美好生活和向往。 民歌。

说说你以前听过的民歌。

学生自由说一说。 学生聆听歌

（二）学唱歌曲。 曲。

播放歌曲《交城ft》，学生聆听。

学生说一说自己听过的感受。 学生说一说

学生随琴用la模唱旋律。 自己听过的感受。

学生朗读歌词。

随琴学唱歌曲旋律。 学生随琴用

学生随琴填词唱。 la模唱旋律。

三、拓展延伸

三、拓展延伸

学生朗读歌

师指导学生有感情的演唱歌曲。 词。

四、小结下课

教师再次播放歌曲，学生随着音 学生随琴填乐拍怕手做律动。 词唱。

学生分组自己设计动作。 学生有感情

请个别同学上台表演动作。 的演唱歌曲。

教师评价说一说哪一组的学生表 学生随着音现得最有创意。 乐拍怕手做律动。四、小结下课 学生分组自

今天我们学习了ft西民歌，了解了ft西己设计动作。民歌的特点，课下，同学们可以自己找一个别同学上找还有什么ft西民歌，了解并学唱一下。台表演动作。

板书设计

作业 课下，同学们可以自己找一找还有什么ft西民歌，了解并学唱一下。

反 思

学生参与度教师如何教亮点与不足

学科音乐

学科

音乐

课题 《跳竹竿》

课型

新授

课时

1

知识目标：学唱歌曲《跳竹竿》，随着音乐学跳黎族舞。

教学目标

技能目标：根据歌曲内容，创编动作。

情感目标：感受歌曲情绪。

教学重点 参与集体舞的表演。

教学难点 竹竿舞基本舞步与“竹竿动律”的配合。

教具准备 电子琴、多媒体课件。

教

学 过

程

教学步骤

教师活动

学生活动 二次备课

一、情景表演

一、情景表演导入。

学生观看

导入

1.观看表演。

表演。

提问：你们知道这叫什么舞吗？他们是

学生聆听

用什么东西来跳舞的？你们想不想也来学

音乐，感受歌

一学竹竿舞？

曲情绪。

2.听音乐。

学生做做

提问：那我们先来听一听竹竿舞的音

吹唢呐的动

乐，听一听音乐中有哪些乐器的声音？

作。

3.学生做做吹唢呐的动作。

学生用

二、学习歌曲《跳竹竿》

“la”模唱歌

二、新授

1.师谈话：这段音乐好听吗？现在我们

曲旋律。

来学唱这首歌曲。

学生有节

2.先听老师范唱一遍。

奏的朗读歌

3.学生用“la”模唱歌曲旋律。

词。

4.师：同学们看一下歌词有几句？（出

示歌谱）学生有节奏的朗读歌词。

学生观察

5.教师分句教唱。

重点乐句。

6.教师出示重点乐句，学生观察。师：

同学们看第一句的歌谱跟第二句的歌谱有

学生练习

个什么特点呢？生：小附点。

重难点乐句。

7.教师范唱重难点乐句，学生练习。

8.学生分组进行练习，巩固歌曲。

学生分组

9.教师谈话，指导学生有感情歌唱。师：进行练习，巩这是黎族人民的传统节日，我们要把欢乐的 固歌曲。

歌声唱得怎么样呢？生：高兴地。师：要 学生有感热闹的。 情歌唱。

三、拓展延伸

三、拓展练习：学习竹竿舞

1.教师讲明竹竿舞练习方法。

个别学生

2.抽个别学生看图谱，在地面贴好的静

看图谱，在地

止平行线上练习。

面贴好的静止

3.学生听音乐，在静止平行线上练习。

平行线上练

4.听音乐，跳竹竿舞师：让我们跟着

习。

音乐一起跳起来吧。

学生听音

四、小结下课

乐，在静止平

师：小朋友学的真棒，刚才我们在像竹

行线上练习。

四、小结下课

竿一样的线上跳了竹竿舞，你们想不想在真正的竹竿上去试一试啊？ 同学们在课

后，可以自己试一试，练习练习。

板书设计

作业 同学们在课后，可以自己试一试跳竹竿，练习练习。

反 思

学生参与度教师如何教亮点与不足