北师大2001课标版小学语文四年级上册《五 桥 飞夺泸定桥》优质课教学设计_10.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

《飞夺泸定桥》教学设计

教学目标：

1．能熟练地画出本文的思路图。

2．能有感情地朗读课文，理解“飞”和“夺”。

3．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险、勇往直前的大无畏革命精神。

教学重点：

能有感情地朗读课文，理解“飞”和“夺”。

教学难点：

感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险、勇往直前的大无畏革命精神。

教学方法：读书指导法、小组讨论法、思维导图法

教学课时：第二课时

教学过程：

一、游戏导入

同学们,本节课我们继续来学习《飞夺泸定桥》这篇文章，在开始学习之前

我们来做个游戏好不好？（好）这个游戏的名字就叫做桥的歌谣。请大家看老师

的示范：（便拍手边说）

桥桥桥

什么桥

天空架起彩虹桥

彩虹桥什么样

七彩斑斓真漂亮

桥桥桥

什么桥

(随机抽取学生参与，学生根据老师的示范来补充

自己生活中所见到的桥，说出它们的样子和位置，并引入特殊的桥——泸定桥。

板书课题：飞夺泸定桥。)

二、新授

（一）回顾课文

1.回顾上节课所学的字词，学生说说写“余”“键”等易错字时需要注意的地方。

2.请用自己的话说说课文讲了一件什么事？

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

引导学生概括文章内容：《飞夺泸定桥》这篇文章主要记叙长征途中

_________为了夺取__________而进行的惊心动魄的______，表现了红军战士不

畏艰险、勇往直前的革命精神。

（二）探究文本

1.可以选择自己喜欢的方式自由读课文，如大声朗读、同桌合作、默读等方式。

边读边勾画，把自己的想法和不懂的问题简要地批注在旁边。

2.小组内交流自己存在的问题，组长将组内不能解决的问题记录下来，汇报给老

师。

3.师解决各小组提出的问题。并提出探究问题：

（1）红军为什么要夺取泸定桥？

（2）课文围绕课题讲了哪几个方面？

（3）课文是按怎样的顺序来写的？

4.小组讨论：组长组织小组进行讨论、交流，以课文为基础进行问题的解答。

5.师指名各小组代表解读上述问题：

（1）红军为什么要夺泸定桥?

①红军为了北上抗日；

②大渡河水流湍急，两岸高山峻岭；

⑧只有一座铁索桥可以通过。

理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?

“水流湍急、高山峻岭”两个词语描写环境险恶，更加衬托红军战士夺取泸定桥

的英勇无畏。只有一座”说明红军为了北上抗日，险桥必夺。)

有感情地朗读第一段。

（2）课文围绕课题讲了哪几个方面？

①“飞”——主要体现于“抢时间”，通过红军战士“抢时间”的行为描写，表

现了红军不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。

②“夺”——主要体现于“攻天险”，通过红军战士不畏艰险、勇往直前地抢夺

泸定桥的过程描写，体现出红军战士不畏艰险，勇敢机智，勇往直前的革命精神。

（3）课文是按怎样的顺序来写的？