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;[思维导图]
;[核心观点]
1．人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2．我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
3．我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。;4．网络推动社会进步。网络为经济发展注入新的活力。网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
5．我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，学会“信息节食”，学会辨析网络信息。(做法)
6．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
7．我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。(做法);[知识梳理];我与社会;我与社会;我与社会;亲社会行为;亲社会行为;亲社会行为;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;合理利用网络;[名言哲语]
(1)人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
——参与社会生活
(2)人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——个人与社会的关系
(3)夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
——融入社会、养成亲社会行为;(4)风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
——养成亲社会行为、关注社会、了解社会
(5)①众口铄金，三人成虎。②流言止于智者。
——网络谣言;[误区点拨]
(1)人在社会中只有一种身份。(×)
改正：每个人都有多重社会身份。如：在家里——父母的孩子；在学校——学生；在社区——居民。在现代社会中，一个人首先是公民，这是他的基本身份。人的社会身份是会发生变化的，这是因为他所处的社会环境或他参与的社会生活发生了变化。
(2)我们每个人都可以脱离社会而存在。(×)
改正：我们每个人都从社会获得物质支持和精神滋养，人的生存和发展离不开社会。;(3)在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。(×)
改???：在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
(4)网络世界乐无穷，沉迷手机好心情。(×)
改正：网络是把“双刃剑”，沉迷手机危害大。
(5)网络道德无法约束公民行为。(×)
改正：网络道德是公民应遵守的规则。
(6)网络空间商机显，自由买卖不受限。(×)
改正：网络空间商机显，遵规守法不能少。;(7)青少年在网络社交平台随心所欲发表言论。(×)
改正：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，我们每个人都应做负责任的网络参与者。
(8)转发越多的网络信息越真实。(×)
改正：网络信息的真实性在于信息中所涉及的事物是否客观存在，并不是由转发次数决定的。;[知识拓展]
1．青少年积极参与社会实践活动有什么意义？
(1)有助于提高社会实践能力，发挥自己的才能。
(2)有助于激发对社会问题的思考，提高对社会的认识与理解、体验与感悟，从而增强社会责任意识。;2．常见的网络骗术。
①自称公检法要求汇款的。②让你汇款到“安全账户”的。③通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。④通知“家属”出事要先汇款的。⑤在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的。⑥让你开通网上银行接受检查的。⑦陌生网站要求登记银行卡信息的等。;3．请你对网络骗术受害人和不法分子的行为进行简要评析。
(1)受害人：没有合理利用网络；缺乏明辨是非的能力；自我保护意识淡薄；媒介素养较低。
(2)不法分子：属于违法行为；没有合理利用网络，不利于传播网络正能量；缺乏诚信意识，不利于构建诚信社会。
;4．为了给未成年人营造一个风清气正的网络环境，各方面应该怎么做？
(1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，整治网络低俗之风，为未成年人营造良好的社会环境；依法取缔非法网吧，扩大网络游戏防沉迷系统覆盖范围。(政府保护、社会保护)
(2)学校：加强对学生的教育引导，创造良好的学习环境；开展丰富多彩的课外文化活动，开通校园绿色网站；教育学生文明上网，自觉抵制不良诱惑。(学校保护);(3)家庭：加强对子女的教育和监督，积极引导未成年人参加有益身心健康的活动，纠正不文明上网行为。(家庭保护)
(4)个人：恪守道德、遵守法律，严格自律；提高自我防范意识，增强明辨是非的能力，提高自己的抗诱惑能力；谨慎使用网络支付，遭遇诈骗后及时报案。(自我保护);1．养成亲社会行为;2．网络生活新空间;[核心素养]
【素养解读】道德修养、责任意识、法治观念
1．关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
2．正确认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。
3．合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理
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