小学数学综合与实践课教学策略研究结题报告.doc.pdfVIP

谢谢观赏

小学数学综合与实践课教学策略研究

结题报告

一、课题研究的背景

《数学课程标准（2011年版）》在课程内容中指出：“综合与实践”

是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中，

学生将综合运用‘数与代数’、‘图形与几何、‘统计与概率’等知识和方法

解决问题。‘综合与实践’的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课

堂上完成，也可以课内外相结合。提倡把这种教学形式体现在日常教学活

动中。”纵观苏教版小学数学教材，几乎每个单元都有一节综合实践活动课，

综合实践活动集中体现了新课程的基本理念和价值追求，有利于彰显学生

个性，培养学生的创新精神和实践能力。由此可见，在小学数学教学中，

综合与实践活动是非常重要的组成部分。

审视我们目前的数学教学，一方面，教师常常就数学基础知识来教数

学，割裂了数学与生活的联系，割裂了数学与实践的联系；另一方面，我

们的学生的数学学习往往是被动性的，依赖性的、输入性的，这样的数学

教学导致学生的数学综合应用能力不高，与当今社会的