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“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践获奖科研报告

摘?要：小学语文学习中，阅读是重要的一部分，教师应该给予充分的重视，新的教学大纲对于阅读教学也有明确的要求，要求教师创新教学方式，以优化阅读教学为最终目标，切实提升学生的阅读水平。因此本文将对“行为认知”教学法的内涵，“行为-认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践策略做简要的论述分析。

关键词：语文阅读;“行为-认知”;教学法

一、“行为认知”教学法的内涵

现如今的小学语文阅读教学课堂普遍存在着一些问题：很多的教师在日常的教学过程中经常会把教学重点放在听说教学上，而在一定程度上忽视读写教